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  • ENSINO DA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO: UM OLHAR PARA A FORMAÇÃO DO FONOAUDIÓLOGO NO BRASIL

    Thiago Gloria de Almeida, Fernanda Medeiros Barbosa, Luisa Beatriz Ferreira Bueno, Corina Elizabeth Satler
    1312- 1329
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i8.10889
  • ENSINO DE BIOLOGIA EM TEMPOS DE PANDEMIA: CRIATIVIDADE, EFICIÊNCIA, ASPECTOS EMOCIONAIS E SIGNIFICADOS

    Mônica Dias Soares, Antônia Nádia Brito dos Santos, Francielly Rodrigues de Farias, Filipe Gutierre Carvalho de Lima
    19
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v7i2.630
  • ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: AVANÇOS E PERSPECTIVAS A PARTIR DE REFLEXÕES E CONTEXTOS DA ATUALIDADE

    Antônia Nádia Brito dos Santos, Filipe Gutierre Carvalho de Lima Bessa
    16
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v7i2.603
  • ENSINO DE CIÊNCIAS: FORMAÇÃO INTEGRAL DO CIDADÃO DESDE OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Camilla de Oliveira Braga, Ana Cláudia dos Santos Barão, Suéllen Danúbia da Silva, Elimeire Alves de Oliveira, Ijosiel Mendes, Melka Carolina Faria Catelan
    1-8
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i1.23655
  • ENSINO DE GEOGRAFIA E ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA ANÁLISE DOS ANOS FINAIS DO FUNDAMENTAL

    Hiany Saikw de Morais Figueredo Ferreira, Piedley Macedo Saraiva
    1-10
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24313
  • ENSINO DE MATEMÁTICA COM RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: TEORIA E PRÁTICA

    Lislene Neri da Silva, Jôse de Souza Vieira, Eliane Romão de Araújo Domingos, Raimundo Marques da Silva Junior, Anderson Amaro Vieira
    1427-1444
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i7.20335
  • ENSINO DE MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA ABORDAGEM PROCEDIMENTAL

    Silvane dos Santos Ferreira da Silva, Hildo Marcio Pereira
    593-611
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i8.20546
  • ENSINO DE MATEMÁTICA NA AMAZÔNIA: CAMINHOS INTERDISCIPLINARES, REFLEXIVOS E INCLUSIVOS NO ENSINO MÉDIO

    Evren Ney da Silva Jean, Márcio Laranjeira Anselmo, Maria do Socorro da Costa Félix Barreto
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24548
  • ENSINO DE QUÍMICA EM CONTEXTO PROFISSIONAL: APLICAÇÃO E ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE TRATAMENTO DE EFLUENTES

    Mariana Cabral do Nascimento Santos, Josilene Pereira Silva, José Vitor da Silva Nunes, Bruna Oliveira Alves, Maria Rosenilda Barbosa dos Santos, Paulo de Tárcio da Silva Júnior, Leonardo Dias Nascimento, Dário Santos Fontes, Albani Correia de Vasconcelos, Juliana Lúcia de Souza
    1-12
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24878
  • ENSINO DO TEMPO E DO CLIMA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA COM INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS

    João Leonir Mantovani, Rozineide Iraci Pereira da Silva
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24838
  • ENSINO DOMICILIAR NO BRASIL: CONSEQUÊNCIAS DA REGULAMENTAÇÃO PARA A EFETIVAÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO

    Pablo Henrick Oliveira️ Leite Vital, Marilia Bertoldi Trujillo Campiteli
    148- 160
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i5.9676
  • ENSINO E APRENDIZAGEM NA ERA DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS

    Ronaldo Augusto Campos Pessoa, Thainá Nunes Pires Santana
    775- 793
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i6.10249
  • ENSINO E DIDÁTICA EM NÍVEL SUPERIOR: DEFINIÇÕES E COMENTÁRIOS

    Hugo Gonçalves Gabriel Filho, Valcemia Gonçalves de Souza Novaes, Ivanilda Cabral de Souza
    103- 109
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i8.6634
  • ENSINO E EDUCAÇÃO PARA ALÉM DA SALA DE AULA: O PAPEL DO TRIPÉ EDUCACIONAL — ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO PARA O PÚBLICO INDÍGENA NO IFMA — CAMPUS BARRA DO CORDA/MA

    Juscelino Gomes Lima, Nely Sobrinho Silva
    3303-3322
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i9.15793
  • ENSINO E INTEGRAÇÃO DA IA NO AMBIENTE ESCOLAR - BENEFÍCIOS E LIMITAÇÕES

    Raimundo Cazuza da Silva Neto, Raimundo José Barbosa Brandão, Luiz Cezar Nacif Júnior, Adriano de Sousa Sá, Adryana Guilhermina Freire Cazuza, Waldyr Collares Costa Neto Silva
    1533-1545
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i3.18328
  • ENSINO HÍBRIDO E A EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: AS DIFERENÇAS METODOLÓGICAS

    Alana Gabriele da Silva, Helenice Barroso Araújo, Maria Veronica Oliveira Simão
    327- 338
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v7i10.2516
  • ENSINO HÍBRIDO E CONECTIVISMO: DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NA ATUALIDADE

    Maria Eliana Lopes de Souza, Olga Aparecida da Silva Martins, Mathaus Natan Moura Duarte, Marilene Rosa da Silva
    80-87
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v7i3.759
  • ENSINO HÍBRIDO: UMA NOVA PERSPECTIVA PARA O ENSINO

    Eliane de Jesus Araujo, Solange Amorim Ozório Melo
    621- 630
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i1.3837
  • ENSINO HÍBRIDO:A CHEGADA DA TECNOLOGIA COMO RECURSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

    Hellen Maura Lucidia Ribeiro de Oliveira Vicentin, Queila Pereira Santos, Cláudia Lima de Araujo, Eliene Barbosa do Nascimento de Freitas, Edsangela Gosler Casciano Alves, Diógenes José Gusmão Coutinho
    289-303
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i2.18049
  • ENSINO JURÍDICO: REFLEXÕES E PERSPECTIVAS EM FACE DA PANDEMIA DO COVID19

    Alan Rocha dos Santos
    334- 343
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i8.6533
  • ENSINO MÉDIO INTERMEDIADO POR TECNOLOGIA: A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA REDUÇÃO DE CUSTOS E NO COMBATE DO ABANDONO E EVASÃO ESCOLAR

    Alécio de Andrade Souza
    775- 786
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v7i4.1005
  • ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO DA REFORMA: OS PRIMEIROS PASSOS DA IMPLEMENTAÇÃO

    Wesquisley Vidal de Santana, Luzani Cardoso Barros, Neila Barbosa Osório, Gleiciene Aparecida de Almeida, Luis Sinésio Silva Neto
    258- 274
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i3.8777
  • ENSINO MÉDIO: DESAFIOS DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO ATENDIMENTO À JUVENTUDE COMO DIREITO SOCIAL E OPORTUNIDADES EDUCACIONAIS

    Sérgio da Costa Durán, Simone Alves Pessoa Frazão, Waldiléia Santos da Silva, Diógenes José Gusmão Coutinho
    1602-1615
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i3.18266
  • ENSINO POR INVESTIGAÇÃO E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO DE PARASITOSES: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE DOENÇA DE CHAGAS

    Fábio José de Araújo, Jones Baroni Ferreira de Menezes
    1-22
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.25168
  • ENSINO REFLEXIVO E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UMA DISCUSSÃO SOBRE O PAPEL DA DOCÊNCIA NO FUNDAMENTAL II

    Elaine Cassemiro da Silva Marques
    7666-7680
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i12.23566
7826-7850 de 16297