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  • FORMAÇÃO CONTINUADA E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES

    Antonio Albuquerque Bezerra, Diógenes José Gusmão Coutinho
    1712-1732
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i4.13602

  • FORMAÇÃO CONTINUADA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E INFRAESTRUTURA ESCOLAR ADEQUADA AO ACOLHIMENTO NOS ANOS INICIAIS DA REDE MUNICIPAL

    Flaviano Lima de Queiroz, Catarina Maria Ramalho Xavier; Rozineide Iraci Pereira da Silva
    1-13
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24890

  • FORMAÇÃO CONTINUADA E INCLUSÃO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE E A CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

    Nathacha Poncio Gava
    50-65
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i12.23116

  • FORMAÇÃO CONTINUADA PARA COORDENADORES REGIONAIS DO NEPRE: UMA PROPOSTA BASEADA NO SISTEMA DE DADOS EDUCAÇÃO NA PALMA DA MÃO PARA APRIMORAMENTO DA GESTÃO EDUCACIONAL

    Isabelita Dias de Lourenço Heisler
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24731

  • FORMAÇÃO CONTINUADA PARA USO PEDAGÓGICO DAS TICs NA ESCOLA PÚBLICA

    Edilson Barros Pereira, Antonia Girlandia Barbosa Lemos, Ulisses Galvão Romão, Reinaldo da Silva Eris, Rosani Aparecida Zilli, Josué Jorge Gonçalves da Silva
    1-9
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.25028

  • FORMAÇÃO CONTINUADA, SABERES E PRÁTICA DOCENTE: TESSITURAS POSSÍVEIS

    Sebastiana Nunes da Costa, Bruna Tarcilia Ferraz, Denise Maria Botelho
    1411- 1434
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i7.6452

  • FORMAÇÃO CONTINUADA: IMPACTOS NA QUALIFICAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM

    Maria da Glória Nery da Silva, Janice Leite da Silva Santos, Geise Luciane Carvalho de Almeida da Silva, Diogenes José Gusmão Coutinho
    4702-4714
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.21828

  • FORMAÇÃO CONTINUADA: QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE

    Lívia Barbosa Pacheco Souza
    2249- 2261
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i5.9969

  • FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NECESSIDADES, DESAFIOS E BOAS PRÁTICAS

    Gleick Cruz Ribeiro, Cleberson Cordeiro de Moura, Cleidimar Alves de Sousa, Clévia Santos de Almeida, Edna Ramos Abreu de Paula, Fernanda Souto dos Santos, Noemi da Cruz Silva, Tainara Pinheiro Prestes
    3110-3125
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17605

  • FORMAÇÃO DE PREÇO DE VENDA: UMA ANÁLISE DA MENSURAÇÃO DE PREÇO DE VENDA EM UM RESTAURANTE

    Emanuel Souza de Almeida, Jeissy Leal de Castro Aguiar, Joslane Cardoso da Cunha, Galthiery Alves de Sousa  Lopes
    2124-2144
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i4.18831

  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO ESTRATÉGIA PARA A TRANSFORMAÇÃO DA PRÁTICA EDUCATIVA

    Ereci Teresinha Vianna Druzzian, Bruna Fabiola de Andrade Moura Gomes, Ediana Aparecida Rodrigues dos Santos, Rosana Ambrósio, Patrícia Bezerra dos Santos Carvalho, Adha Carolina Maraskin, Sidcley Edson Novaes
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.25520

  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS

    Lucimar Graf
    869-876
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i2.18082

  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EJA I E EJA II: ELABORANDO UM CURSO DE HORAS SOBRE INTERDISCIPLINARIDADE EM BUSCA DO SENSO COMUM

    Roberto Bernardes Junior, Fábio Marcos Fonseca Boiani, Felipe Barbato de Biaggio, Luciene Figueiredo Batista, Valéria de Lima Tozzi
    338- 364
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i1.8208

  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: O PAPEL DA PSICOLOGIA DO AFETO E DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

    Lilian Maria Santos da Silva, Débora Araújo Leal, Márcia Colaço Ferreira de Melo, Cleber Tourinho, Agnaldo Ferreira de Melo
    1599-1617
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i4.13596

  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA

    Elisandra Castilho Quaresma Santos, Oseas Oliveira Fernandes, Ana Cláudia Pereira Silva, Renilda Gomes de Oliveira Silva, Aliete Teodoro dos Santos Fernandes, Patrícia Grugel de Oliveira dos Santos, Andreia Roseliz Silva Monteiro, Diogens José Gusmão Coutinho
    1886-1901
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i6.19845

  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A IMPLEMENTAÇÃO DE PRÁTICAS REFLEXIVAS NO ENSINO

    Edinéia Bueno, Queila Pereira Santos, Edsangela Gosler Casciano Alves, Cláudia Lima de Araujo, Eliene Barbosa do Nascimento de Freitas, Hellen Maura Lucidia Ribeiro, Diógenes José Gusmão Coutinho
    1481-1501
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i2.18214

  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES E CULTURAS ESCOLARES

    Suéllen Danúbia da Silva, Elimeire Alves de Oliveira, Tiago Moreno Lopes Roberto, Ana Claudia dos Santos Barão, Amanda da Silva Cuim, Ijosiel Mendes
    1-9
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.25683

  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS NO ESTADO DO TOCANTINS

    Jandira Rodrigues Aquino Lima, José Carlos da Silveira Freire
    32- 51
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i4.9103

  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ERA DIGITAL: DESAFIOS E OPORTUNIDADES NO USO DAS TECNOLOGIAS E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO

    Rafael de Andrade, Luís Miguel Oliveira de Barros Cardoso
    3245-3257
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i6.19907

  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO USO DO CHATGPT: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

    Caroline Auxiliadora Ribeiro de Moraes, Miguel Jorge Neto
    1324-1344
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i9.20931

  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS

    Marcos Ribeiro Reis, Diógenes José Gusmão Coutinho
    2386-2405
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i1.17980

  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA ATUAR COM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO DE MATEMÁTICA

    Alexandre de Paula Silva, Michel da Costa, Alex Paubel Junger
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i5.26500

  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O SÉCULO XXI: COMPETÊNCIAS DIGITAIS NO CURRÍCULO PEDAGÓGICO

    Beatriz Pereira de Souza, Cláudia Eni Côgo, Eliane da Silva Cunha, Fabricia Pereira de Souza, Mylena Aparecida Oliveira Fim, Sueli Coleti Lopes, Shayra Amadeu Rodrigues Batista, Vera Lúcia Fazolo Caliman Vargas
    4170-4188
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i10.16396

  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO PEDAGÓGICO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

    Clístenes Agis Batista Cipriano, Rozineide Iraci Pereira da Silva
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i5.26123

  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CURRICULO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

    Syntia Santos Fonseca, Débora Araújo Leal
    3733-3747
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17721
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