Artigos

Explorar 15088 títulos

Todos los ítems

  • EDUCACIÓN INCLUSIVA Y AULA: UNA INVESTIGACIÓN DE CAMPO CON PROFESORES DE UNA ESCUELA UBICADA EN FEIRA DE SANTANA-BA

    Marlucia Silva Ferreira Leite, Débora Araújo Leal
    3643-3657
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17723
  • EDUCACIÓN INCLUSIVA Y DIVERSIDAD: CAMINOS HACIA UNA ESCUELA PARA TODOS

    Severina Goretti da Silva Ferreira, Hellen Cardenally Cutrim Lima Soares, Gilmara Ferreira da Encarnação, Darlane Cristina Maciel Saraiva, Aline Paula da Silva Pedrete, Ariane Bonatto, Gabriela Garcia Jimenez, Ediana Aparecida Rodrigues dos Santos, Glaucia de Oliveira Goulart
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24284
  • EDUCACIÓN INCLUSIVA Y FORMACIÓN DOCENTE EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA EN UNA ESCUELA MUNICIPAL DE UNA CIUDAD DE LA REGIÓN DE AGRESTE, PERNAMBUCO

    Alessandra Luzia da Silva Santiago, Rozineide Iraci Pereira da Silva
    2704-2715
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.22132
  • EDUCACIÓN INCLUSIVA Y FORMACIÓN INICIAL DOCENTE: ENTRE DIRECTRICES NORMATIVAS Y PRÁCTICAS FORMATIVAS

    José Augusto Barreto, Roma Reis de Almeida, Dandara Palmares de Morais, Leila Nazaré dos Santos Passos, Eugênio Jesus Santana, Greison Robert Silva dos Reis, Patrícia Duarte de Oliveira, Alessandra Verginelli Turatto
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.25533
  • EDUCACIÓN INCLUSIVA Y PRÁCTICA DOCENTE: BARRERAS, CAMINOS Y ESTRATEGIAS FORMATIVAS

    Maria Isabel Barbosa
    1038-1049
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i8.20614
  • EDUCACIÓN INCLUSIVA Y TDAH EN LA ESCUELA PÚBLICA: DESAFÍOS DE LA FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESORADO PARA EL MANEJO CONDUCTUAL Y LA PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

    Jane Pedra Barbosa Batista, Rozineide Iraci Pereira da Silva
    1-9
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24961
  • EDUCACIÓN INCLUSIVA – INCLUIDOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    Estevão Aparecido Ribeiro
    2560- 2566
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i11.7846
  • EDUCACIÓN INCLUSIVA: DERECHOS, OBSTÁCULOS Y POLÍTICAS PÚBLICAS EN UNA ESCUELA PÚBLICA DE TOCANTINS

    Fabiane Carneiro Saraiva Chaves, Débora Araújo Leal
    3716-3724
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17722
  • EDUCACIÓN INCLUSIVA: ESCUELA DE LAS DIFERENCIAS

    Marlene Santana de Sene, Maria Marlene Pinheiro, Angélica de Souza Pereira
    1189- 1193
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i10.7225
  • EDUCACIÓN INCLUSIVA: ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA ESTUDIANTES CON SÍNDROME DE DOWN

    Hildete Oliveira Costa, Débora Araújo Leal
    3237-3255
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.15042
  • EDUCACIÓN INCLUSIVA: LOS OBSTÁCULOS A LA ACCESIBILIDAD EN LA VIDA ESCOLAR Y EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

    Mariza Miranda Pereira, Débora Araújo Leal, Aline Nazaré Nogueira
    1866-1882
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i8.20749
  • EDUCACIÓN INCLUSIVA: UN ESTUDIO DEL PROCESO DE INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA DE 4º Y 5º GRADO EN LA ENSEÑANZA REGULAR EN EL CENTRO DE ENSEÑANZA IGARAPÉ DO MEIO - MA

    Perez Silva Gomes de Andrade Santos
    1-11
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24575
  • EDUCACIÓN INFANTIL EN BRASIL: SUPERANDO DESAFÍOS Y CONSIGUIENDO AVANCES

    Helena Aparecida de Faria, Luzinete de Oliveira Teixeira
    3674- 3684
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i5.10181
  • EDUCACIÓN MEDIADA POR TECNOLOGÍA EN PLATAFORMAS GUBERNAMENTALES BRASILEÑAS: UN ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE LOS ENTORNOS VIRTUALES AVASUS Y AVAMEC

    Humberto Rabelo, Antonio Manuel Rochette Cordeiro, Janaina Luana Rodrigues da Silva Valentim, Karla Mônica Dantas Coutinho, Luciana Protásio de Melo, Messias Gomes de Araújo Leal, Ricardo Alexsandro de Medeiros Valentim
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24967
  • EDUCACIÓN MEDIÁTICA Y LUCHA CONTRA LAS NOTICIAS FALSAS

    Geraldine Leal Martins Almeida, Mileisy de Oliveira Lima, Advanusia Santos Silva de Oliveira, Alexandre Meneses Chagas
    1470- 1480
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i5.5564
  • EDUCACIÓN OMNILATERAL Y EMANCIPACIÓN: IMPLICACIONES PARA UN DESARROLLO HUMANO HOLÍSTICO

    Belchior Ribeiro Leite, Jacks Richard de Paulo
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24260
  • EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD: LA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD Y ESTUDIANTES SORDOS EN ESPACIOS EDUCATIVOS ADAPTADOS DESDE LA PERSPECTIVA DE UN DOCENTE DE SERVICIO EDUCATIVO ESPECIALIZADO Y UN DOCENTE BILINGÜE DE HISTORIA (LIBRAS)

    Michele Teixeira Crestani Xavier, Marcus Vinicius Falcão Vidal Ayache, Veronica Eloi de Almeida, Alessandro Jatobá
    1211-1221
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i7.20314
  • EDUCACIÓN PARA LA FORMACIÓN HUMANA: DONDE SE ENCUENTRAN INTEGRACIÓN Y EMANCIPACIÓN

    Viviane Mayumi Resende Uenaka, Camila Rodrigues Batista Neta, Jessyca Eiras Jatobá Santos
    2881-2892
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i10.15946
  • EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LOS AÑOS INICIALES DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA: CONCEPCIONES DOCENTES Y PRÁCTICAS EN EL AULA

    Ivanez de Deus, Patrícia Lunardi Martins, João Gabriel Gewehr, Felix Alexandre Antunes Soares, Phillip Vilanova Ilha
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.24564
  • EDUCACIÓN PARA LAS RELACIONES ÉTNICO-RACIALES (ERER) EN LA EDUCACIÓN BÁSICA: DESAFÍOS Y POSIBILIDADES EN LA ESCUELA ANTÔNIO DA SILVA

    Roselene de Souza, Rozineide Iraci Pereira da Silva
    1-11
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24408
  • EDUCACIÓN PERMANENTE DE LOS PROFESIONALES DE ENFERMERÍA DEL SISTEMA ÚNICO DE SALUD (SUS): REVISIÓN INTEGRADORA

    Syana Bruna Costa Nascimento, Rhuan Lucas Ferreira Vasconcelos, Dean Douglas Ferreira de Olivindo
    7566-7585
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.22619
  • EDUCACIÓN PERMANENTE EN SALUD COMO ESTRATEGIA PARA CALIFICAR EL TRABAJO EN EL SISTEMA ÚNICO DE SALUD (SUS): UNA REVISIÓN INTEGRADORA

    Geisa Alves Pereira
    1880-1887
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i9.21019
  • EDUCACIÓN POSITIVA EN LA PRIMERA INFANCIA: UN CAMINO PARA EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL EN EL ENTORNO ESCOLAR

    Daniela Cristine Nunes Gambary, José Dayvid Maximo Costa, Marcia Andreia Gayardo, Jaqueline Mariza Schuck da Silva, Lucineia Pereira, Janai Rosana da Silva Bitencourt
    741-753
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i9.20888
  • EDUCACIÓN POSITIVA Y DESARROLLO DEL BIENESTAR ESCOLAR

    Meire Simone de Assis Gomes Neves, Daniela Cristine Nunes Gambary, Fabia da Silva Palma, Claudiana Rafael Fernandes, Cristiano Perin Pissolato, Bernardete de Santana Ximenes
    5524-5537
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i12.23374
  • EDUCACIÓN POSITIVA Y EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL DE LOS ESTUDIANTES: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA EMPATÍA, LA RESILIENCIA Y LA AUTOESTIMA

    Maria Inês da Silva Cardoso, Deivid Alves Magdalena, Saulo Dias Ramos, Ivanilza Bandeira Gomes, Marinete de Oliveira Leonel, Valdete Aparecida de Paula Oliveira
    150-164
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.21204
6176-6200 de 15088