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• EDUCACIÓN INCLUSIVA Y AULA: UNA INVESTIGACIÓN DE CAMPO CON PROFESORES DE UNA ESCUELA UBICADA EN FEIRA DE SANTANA-BA

  Marlucia Silva Ferreira Leite, Débora Araújo Leal

  3643-3657

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17723

• EDUCACIÓN INCLUSIVA Y DIVERSIDAD: CAMINOS HACIA UNA ESCUELA PARA TODOS

  Severina Goretti da Silva Ferreira, Hellen Cardenally Cutrim Lima Soares, Gilmara Ferreira da Encarnação, Darlane Cristina Maciel Saraiva, Aline Paula da Silva Pedrete, Ariane Bonatto, Gabriela Garcia Jimenez, Ediana Aparecida Rodrigues dos Santos, Glaucia de Oliveira Goulart

  1-15

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24284

• EDUCACIÓN INCLUSIVA Y FORMACIÓN DOCENTE EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA EN UNA ESCUELA MUNICIPAL DE UNA CIUDAD DE LA REGIÓN DE AGRESTE, PERNAMBUCO

  Alessandra Luzia da Silva Santiago, Rozineide Iraci Pereira da Silva

  2704-2715

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.22132

• EDUCACIÓN INCLUSIVA Y FORMACIÓN INICIAL DOCENTE: ENTRE DIRECTRICES NORMATIVAS Y PRÁCTICAS FORMATIVAS

  José Augusto Barreto, Roma Reis de Almeida, Dandara Palmares de Morais, Leila Nazaré dos Santos Passos, Eugênio Jesus Santana, Greison Robert Silva dos Reis, Patrícia Duarte de Oliveira, Alessandra Verginelli Turatto

  1-14

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.25533

• EDUCACIÓN INCLUSIVA Y PRÁCTICA DOCENTE: BARRERAS, CAMINOS Y ESTRATEGIAS FORMATIVAS

  Maria Isabel Barbosa

  1038-1049

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i8.20614

• EDUCACIÓN INCLUSIVA Y TDAH EN LA ESCUELA PÚBLICA: DESAFÍOS DE LA FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESORADO PARA EL MANEJO CONDUCTUAL Y LA PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

  Jane Pedra Barbosa Batista, Rozineide Iraci Pereira da Silva

  1-9

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24961

• EDUCACIÓN INCLUSIVA – INCLUIDOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

  Estevão Aparecido Ribeiro

  2560- 2566

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i11.7846

• EDUCACIÓN INCLUSIVA: DERECHOS, OBSTÁCULOS Y POLÍTICAS PÚBLICAS EN UNA ESCUELA PÚBLICA DE TOCANTINS

  Fabiane Carneiro Saraiva Chaves, Débora Araújo Leal

  3716-3724

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17722

• EDUCACIÓN INCLUSIVA: ESCUELA DE LAS DIFERENCIAS

  Marlene Santana de Sene, Maria Marlene Pinheiro, Angélica de Souza Pereira

  1189- 1193

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i10.7225

• EDUCACIÓN INCLUSIVA: ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA ESTUDIANTES CON SÍNDROME DE DOWN

  Hildete Oliveira Costa, Débora Araújo Leal

  3237-3255

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.15042

• EDUCACIÓN INCLUSIVA: LOS OBSTÁCULOS A LA ACCESIBILIDAD EN LA VIDA ESCOLAR Y EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

  Mariza Miranda Pereira, Débora Araújo Leal, Aline Nazaré Nogueira

  1866-1882

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i8.20749

• EDUCACIÓN INCLUSIVA: UN ESTUDIO DEL PROCESO DE INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA DE 4º Y 5º GRADO EN LA ENSEÑANZA REGULAR EN EL CENTRO DE ENSEÑANZA IGARAPÉ DO MEIO - MA

  Perez Silva Gomes de Andrade Santos

  1-11

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24575

• EDUCACIÓN INFANTIL EN BRASIL: SUPERANDO DESAFÍOS Y CONSIGUIENDO AVANCES

  Helena Aparecida de Faria, Luzinete de Oliveira Teixeira

  3674- 3684

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i5.10181

• EDUCACIÓN MEDIADA POR TECNOLOGÍA EN PLATAFORMAS GUBERNAMENTALES BRASILEÑAS: UN ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE LOS ENTORNOS VIRTUALES AVASUS Y AVAMEC

  Humberto Rabelo, Antonio Manuel Rochette Cordeiro, Janaina Luana Rodrigues da Silva Valentim, Karla Mônica Dantas Coutinho, Luciana Protásio de Melo, Messias Gomes de Araújo Leal, Ricardo Alexsandro de Medeiros Valentim

  1-17

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24967

• EDUCACIÓN MEDIÁTICA Y LUCHA CONTRA LAS NOTICIAS FALSAS

  Geraldine Leal Martins Almeida, Mileisy de Oliveira Lima, Advanusia Santos Silva de Oliveira, Alexandre Meneses Chagas

  1470- 1480

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i5.5564

• EDUCACIÓN OMNILATERAL Y EMANCIPACIÓN: IMPLICACIONES PARA UN DESARROLLO HUMANO HOLÍSTICO

  Belchior Ribeiro Leite, Jacks Richard de Paulo

  1-21

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24260

• EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD: LA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD Y ESTUDIANTES SORDOS EN ESPACIOS EDUCATIVOS ADAPTADOS DESDE LA PERSPECTIVA DE UN DOCENTE DE SERVICIO EDUCATIVO ESPECIALIZADO Y UN DOCENTE BILINGÜE DE HISTORIA (LIBRAS)

  Michele Teixeira Crestani Xavier, Marcus Vinicius Falcão Vidal Ayache, Veronica Eloi de Almeida, Alessandro Jatobá

  1211-1221

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i7.20314

• EDUCACIÓN PARA LA FORMACIÓN HUMANA: DONDE SE ENCUENTRAN INTEGRACIÓN Y EMANCIPACIÓN

  Viviane Mayumi Resende Uenaka, Camila Rodrigues Batista Neta, Jessyca Eiras Jatobá Santos

  2881-2892

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i10.15946

• EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LOS AÑOS INICIALES DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA: CONCEPCIONES DOCENTES Y PRÁCTICAS EN EL AULA

  Ivanez de Deus, Patrícia Lunardi Martins, João Gabriel Gewehr, Felix Alexandre Antunes Soares, Phillip Vilanova Ilha

  1-21

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.24564

• EDUCACIÓN PARA LAS RELACIONES ÉTNICO-RACIALES (ERER) EN LA EDUCACIÓN BÁSICA: DESAFÍOS Y POSIBILIDADES EN LA ESCUELA ANTÔNIO DA SILVA

  Roselene de Souza, Rozineide Iraci Pereira da Silva

  1-11

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24408

• EDUCACIÓN PERMANENTE DE LOS PROFESIONALES DE ENFERMERÍA DEL SISTEMA ÚNICO DE SALUD (SUS): REVISIÓN INTEGRADORA

  Syana Bruna Costa Nascimento, Rhuan Lucas Ferreira Vasconcelos, Dean Douglas Ferreira de Olivindo

  7566-7585

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.22619

• EDUCACIÓN PERMANENTE EN SALUD COMO ESTRATEGIA PARA CALIFICAR EL TRABAJO EN EL SISTEMA ÚNICO DE SALUD (SUS): UNA REVISIÓN INTEGRADORA

  Geisa Alves Pereira

  1880-1887

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i9.21019

• EDUCACIÓN POSITIVA EN LA PRIMERA INFANCIA: UN CAMINO PARA EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL EN EL ENTORNO ESCOLAR

  Daniela Cristine Nunes Gambary, José Dayvid Maximo Costa, Marcia Andreia Gayardo, Jaqueline Mariza Schuck da Silva, Lucineia Pereira, Janai Rosana da Silva Bitencourt

  741-753

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i9.20888

• EDUCACIÓN POSITIVA Y DESARROLLO DEL BIENESTAR ESCOLAR

  Meire Simone de Assis Gomes Neves, Daniela Cristine Nunes Gambary, Fabia da Silva Palma, Claudiana Rafael Fernandes, Cristiano Perin Pissolato, Bernardete de Santana Ximenes

  5524-5537

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i12.23374

• EDUCACIÓN POSITIVA Y EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL DE LOS ESTUDIANTES: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA EMPATÍA, LA RESILIENCIA Y LA AUTOESTIMA

  Maria Inês da Silva Cardoso, Deivid Alves Magdalena, Saulo Dias Ramos, Ivanilza Bandeira Gomes, Marinete de Oliveira Leonel, Valdete Aparecida de Paula Oliveira

  150-164

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.21204