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• PRÁTICAS COLABORATIVAS ENTRE PROFESSOR REGENTE E PROFESSOR DO AEE

  Cleberson Cordeiro de Moura, Maria Cleonice Santos de Melo Penha, Marcileia Lucht Rodrigues de Almeida, Elenice Alves de Oliveira Souza, Juracy Pereira Leite, Núbia Rejane da Costa

  1 - 11

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.25921

• PRÁTICAS DAS AÇÕES DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA UFPA PARA SURDOS

  Emanuelle Monteiro da Paixão, Francisca Maria Carvalho

  1159- 1178

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i1.3946

• PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO

  José Carlos Arantes

  1112-1128

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v7i6.1451

• PRÁTICAS DE HUMANIZAÇÃO NO ATENDIMENTO A PACIENTES EM CUIDADOS PALIATIVOS

  Juliana Dias Delfino, Alan Borges de Oliveira, Larissa Oliveira Eufrazio, Gisele Espindola Nunes, Everson da Silva Souza

  2019-2031

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i6.19878

• PRÁTICAS DE INTEGRAÇÃO ENTRE ENSINO, SERVIÇO E COMUNIDADE: INSERÇÃO PRECOCE DE ESTUDANTES DE MEDICINA NO CONTEXTO DA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE

  Laura Fernandes Antunes, Sarah Eko Eni, Jonas Magno de Resende, Daniel Martins, Mylene Maria Bonates da Silva, Regina Aparecida de Melo Bagnolli, Antônia Gonçalves de Souza, Lucas Henrique Gomes da Silva, Paulo Roberto Bonates da Silva, Luís Paulo Souza e Souza

  2912-2919

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i5.19194

• PRÁTICAS DE LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL: ESTRATÉGIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA LITERACIA

  Hellen Maura Lucidia Ribeiro de Oliveira Vicentin, Queila Pereira Santos, Cláudia Lima de Araújo, Eliene Barbosa do Nascimento de Freitas, Fábio Vicentin da Silva, Edinéia Bueno, Diógenes José Gusmão Coutinho

  877-889

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i2.18127

• PRÁTICAS DE LEITURAS NOS 1º E 2º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, DA ESCOLA INTERMEDIÁRIA HENRIQUE MONTEIRO LEITE, DO DISTRITO DE MUTUCA PESQUEIRA – PE

  Nayara Barbosa da Silva, Diogenes José Gusmão Coutinho

  2154-2180

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i1.17457

• PRÁTICAS DE SEGURANÇA NO DESENVOLVIMENTO COM O USO DE METODOLOGIAS ÁGEIS

  Ialle Teixeira da Conceição

  734-754

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i3.13166

• PRÁTICAS DISCURSIVAS NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: O PAPEL DO DOCENTE

  Carolline da Conceição e Souza

  583-596

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i5.13781

• PRÁTICAS DOCENTES INOVADORAS: DESAFIOS E OPORTUNIDADES DA EDUCAÇÃO REMOTA E TECNOLÓGICA

  Kamilla Mineiro de Carvalho, Adson Luís Aguiar, Maria Pricila Miranda dos Santos

  579-592

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i2.18102

• PRÁTICAS EFETIVAS DE INSTRUÇÃO ENTRE PARES EM AMBIENTES VIRTUAIS

  Anderson Amaro Vieira, Hermócrates Gomes Melo Júnior, Ítalo Martins Lôbo, Juliana Fogaça Pereira Zonta, Olavo Falcão Martins

  1553-1558

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i4.13713

• PRÁTICAS INCLUSIVAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM AUTISMO: CAMINHOS E DESAFIOS NA EDUCAÇÃO

  Maria Flavia Nascimento Guimarães, Diógenes José Gusmão Coutinho

  1907-1934

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i3.18530

• PRÁTICAS INCLUSIVAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: O PAPEL DO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS

  Conceição de Maria Isaias Freitas, Roberta da Silva Lopes, Rosangela Augusta da Silva, Davi Libânio de Mélo

  3537-3549

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17649

• PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES NA ATENÇÃO PRIMÁRIA: CONTRIBUIÇÕES À INTEGRALIDADE DO CUIDADO EM SAÚDE

  Thamires Macedo Durans, Marianna Ramalho de Sousa, Carolina Monte Santo Burdman Pereira, Michelly Hellem de Freitas Gonçalves, Maria Clara Bernardino Sampaio, Jodson Fernandes Rêgo

  800-812

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i3.13172

• PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: MÉTODOS ADAPTATIVOS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA

  Alexandra da Silva Leite, Luís Paulo Coutinho Lemos

  3707- 3719

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i11.16531

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ADEQUADAS PARA ALUNOS AUTISTAS NÃO VERBAIS DOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Lucas Emanuel Dutra de Morais, Francisco Cardoso Mendonça

  5217-5229

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i12.23344

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CULTURAIS

  Carolaine Aparecida de Souza Xavier, Caroline Bianca Leone dos Santos, Suéllen Danúbia da Silva, Elimeire Alves de Oliveira, Ijosiel Mendes, Tiago Moreno Lopes Roberto

  3674-3684

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i12.23008

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E EDUCAÇÃO DO CAMPO: PAULO FREIRE

  Ellen Simone Alves de Souza, Geicele Gomes Barbosa, Michelli Carla de Souza, Sinara Martins dos Santos

  1722- 1730

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v7i12.3664

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NO ENSINO BÁSICO: EXPERIÊNCIAS E RESULTADOS

  Leidimar de Souza  Moreira, Maria Aparecida Lourenço dos Santos, Joana Costa, Natanael Nunes Viçosi, Rozineide Iraci Pereira da Silva

  553-564

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.21919

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS PARA ALUNOS COM TEA NO ENSINO FUNDAMENTAL

  Simone Alves da Mata, Athais Michelly Andrade Nascimento Oliveira, Juraci Magalhães Rodrigues, Nádia Alves da Silva Brandão, Patric Devyd Gomes Vieira, Rosália Bueno Magalhães de Lima

  1-14

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.25467

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS: DESAFIOS, ESTRATÉGIAS E RECURSOS PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS

  Lucineide Benevides de Melo, Rúbia Kátia Azevedo Montenegro

  715-732

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i1.17686

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS E TECNOLOGIA

  Rosenil Antônia de  Oliveira Miranda, Ariane Linda Costa, Jane Márcia Jordão Gomes Coelho, Juvina Joana de Magalhães Silva, Maria Corette Pasa, Magaly Fernandes de Góes

  1-10

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.26112

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL: SISTEMÁTICA REVISÃO (2008-2018)

  Cintia Pereira, Diogenes José Gusmão Coutinho

  236- 245

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i7.10597

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM UMA PERSPECTIVA SOCIOAFETIVA

  Eduvia Cavalcante de Lima, Marcel Pereira Pordeus

  1302- 1320

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v7i11.3178

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS

  Adriana Fátima Franceschina, Conceição do Nascimento Batista, Elenice Alves de Oliveira Souza, Juliano Trevichenski, Gláucia Maria Gouveia, Sandra Ferreira Candiotto

  1-15

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.25488