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  • EL PROCESO DE FORMACIÓN CONTINUA CON LOS EQUIPOS MUNICIPALES DEL PPAIC, EN EL PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN PIAUIENSE, A LA EDAD, 10ª GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN, DURANTE EL PERIODO DE 2021 A 2024.

    Gabriel Frechiani de Oliveira, Maria Zulmira de Brito, Elen Joanne da Silva Curvina, Russandeerson Oliveira Barbosa, Crisalda de Jesus dos Santos Lima, Yonne Rodrigues de Sousa Soares
    119- 128
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v1i3.18317
  • EL PROCESO DE FORMACIÓN ÉTICA Y HUMANIZADA DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS ESTUDIANTES DE MEDICINA

    Rhanna Carolina de Oliveira, Caroline Dresch Sabadin, Estela Cristina da Motta, Vitor Zubeldia, Luciana Osorio Cavalli, Silvana Batista Moreira Lopes
    4195-4210
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17731
  • EL PROCESO DE INCLUSIÓN DE LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD, CONTEXTO HISTÓRICO: LA APORTACIÓN DEL INTERACCIONISMO SOCIAL DE VYGOTSKY

    Wilma Lúcia Luiz de Freitas
    2023-2032
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i8.20757
  • EL PROCESO DE INCLUSIÓN ESCOLAR Y SOCIAL

    Juliana Carvalho Santos Costa, Rose Meire Barbosa Justi, Thais Regina da Silva Tufankchi
    766- 787
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i9.11119
  • EL PROCESO JUDICIAL ELECTRÓNICO COMO MEDIO DE ACCESO A LA JUSTICIA Y SU RELACIÓN CON LA JUSTICIA SOCIAL

    Maelise da Silva Bomfim, Ana Célia Querino
    4472-4483
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i10.16318
  • EL PROCESSO DE EDUCACIÓN EN SEGURIDADE Y SALUD DE LOS TRABAJADORES DE MANTENIMIENTO EN UNA UNIDAD DE URGENCIA EN EL AGRESTE ALAGOANO

    José Morais da Silva Júnior, Alexandra Moreno Pinho
    2161-2176
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i3.13194
  • EL PRODUCTIVISMO CAPITALISTA Y LA INCLUSIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL MERCADO LABORAL BRASILEÑO

    Camilla Fernandes Queiróz
    1596-1605
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i3.13257
  • EL PROTAGONISMO DE LA MUJER EN SU NACIMIENTO HUMANIZADO

    Gabriela de Jesus Hermano Carvalho, Viviane dos Santos Felix Nascimento, Enimar de Paula, Wanderson Alves Ribeiro
    124-138
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v2i02.20146
  • EL PROTAGONISMO INFANTIL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: LA ESCUCHA ATENTA COMO CAMINO PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

    Marizilda Araújo da Silva
    999-1009
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i8.20612
  • EL PROTAGONISMO PATERNO COMO RED DE APOYO A LA MUJER EN LAS CONSULTAS PRENATALES

    Ana Carolina Costa da Silva; Andréa Porto de Souza, Janaína dos Santos Gomes, Sandra Andréa dos Anjos, Enimar de Paula, Wanderson Alves Ribeiro
    77-93
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v2i02.20135
  • EL PROYECTO JARI, ENTRE UTOPÍAS Y REALIDADES: ASENTAMIENTOS PRECARIOS EN LARANJAL DO JARI-AP

    Carlos Allan Madureira Cruz
    1491- 1509
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i8.10858
  • EL PSICÓLOGO ANTE EL CONTEXTO DE LAS FAMILIAS EN DUELO EN TIEMPOS DE COVID-19

    Roberta Pinto Figueirêdo, Marcos Aurélio Lordão Rocha
    186- 202
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i12.8032
  • EL PSICÓLOGO EN CUIDADOS PALIATIVOS: UNA PERSPECTIVA LA FINITUD

    Gabriele Mylene Koval, Fernanda Ciambroni Vasconcelos, Regina Lúcia de Oliveira Prudente
    4970-4977
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.22315
  • EL PSICÓLOGO EN EL CONTEXTO JUDICIAL: EXPERIENCIA CON ADOLESCENTES AUTORES DE INFRACCIONES

    Matheus Elias dos Santos, Cintia Maria do Nascimento
    1559- 1577
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i3.8799
  • EL RACISMO EN BRASIL Y SU COMBATE CON LA CONSTITUCIÓN DE 1988

    Geraldo Barbosa Andrade
    1293-1302
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i3.13179
  • EL RECONOCIMIENTO LEGAL DE PADRASTROS Y MADRASTRAS COMO FIGURA FAMILIAR: UN ESTUDIO SOBRE LA NECESIDAD DE REGULACIÓN DEL INSTITUTO

    Felipe Tarouquela Paes, Líbia Kicela  Goulart, Renato Marcelo Resgala Júnior
    1448-1460
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i9.11273
  • EL RECONOCIMIENTO SOCIAL DE LAS MUJERES: UN ANÁLISIS DESDE LA PERSPECTIVA DE AXEL HONNETH

    Beatriz Leite dos Santos, Wilson Levy Braga da Silva Neto
    795-813
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i8.20591
  • EL RÉGIMEN DE COLABORACIÓN EN LA POLÍTICA PÚBLICA EDUCATIVA: LOS RESULTADOS DEL PROGRAMA PIAUIENSE DE ALFABETIZACIÓN EN LA EDAD ADECUADA, EN LA 10ª GESTIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN, EN FLORIANO, EN EL ESTADO DE PIAUÍ (2021-2024).

    Gabriel Frechiani de Oliveira, Maria Zulmira de Brito, Elen Joanne da Silva Curvina, Russandeerson Oliveira Barbosa, Crisalda de Jesus dos Santos Lima, Yonne Rodrigues de Sousa Soares
    2645- 2652
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i2.18312
  • EL RETRASO DEL PROCEDIMIENTO SUCESORIO EN EL PODER JUDICIAL BRASILEÑO Y SUS PRINCIPALES CAUSAS

    Lucas Marques da Silva, Flávia Regina Porto de Azevedo
    3848-3864
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17667
  • EL RIESGO DE LA AUTOMEDICACIÓN EN ADULTOS: REVISIÓN DE LA LITERATURA

    Jorge Miguel Pereira Martins, Edvania Pamplona de Oliveira, Jakeline Pamplona Sarmento, Jair Camilo da Silva, Wyctor Manoel Dantas Rufino, Diego Igor Alves Fernandes de Araújo
    3537-3546
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i12.23123
  • EL ROL INTEGRADO DEL MÉDICO Y DEL NUTRICIONISTA EN EL CONTEXTO DE LA DESNUTRICIÓN HOSPITALARIA

    Mário Barone Neto, Vinicius Barbosa Parula Fernandes, Ynara Caroline de Abreu Furquim, Ciro Gadelha Queiroga, Marcos Henrique Nunes da Silva, Raíssa Arielle Barros Reis
    3236-3243
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i8.20743
  • EL SERVIDOR PÚBLICO Y LA PROBIDAD ADMINISTRATIVA

    Antônio José Ribeiro Nunes
    1060-1071
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i6.6037
  • EL SIGNIFICADO DE LA REFORMA PSIQUIÁTRICA DE LA FAMILIA DE LA PERSONA CON TRASTORNO MENTAL

    Rosilva Silva Cruz, Carlos Henrique Fonseca, Júlio César Fontana Rosa, Orlene Veloso Dias, Luís Paulo Souza e Souza, Écila Campos Mota
    3072-3086
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i8.20736
  • EL SÍNDROME DE BURNOURT EN LA MAESTRA: LAS REFLEXIONES ANTE LAS LUCHAS Y LUCHAS COTIDIANAS DE LA MUJER DOCENTE

    Eigilani Paixão da Silva
    263- 275
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i6.5825
  • EL SÍNDROME DE BURNOUT DURANTE EL PROCESO ACADÉMICO: UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA

    Débora Pinheiro Gurgel, Deyse Ketlen Moraes Batista, Larissa Alves de Oliveira, Noemi Vieira da Silva, Paulo Victor Telles de Almeida
    1125-1144
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i9.11159
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