O PAPEL DA FAMÍLIA: DESAFIOS DA INCLUSÃO DA CRIANÇA COM TEA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo

Este estudo teve como objetivo investigar o papel da família no processo de inclusão da criança com o Transtorno do Espectro Autista (TEA) na Educação Infantil. A pesquisa buscou compreender os desafios e possibilidades que permeiam a parceria entre família e escola na inserção desses estudantes. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, realizada em uma escola do campo da rede pública municipal do município de Escada, no estado de Pernambuco. O estudo fundamenta-se em Ferreira & Grossi (2024, p.1008), Constituição Federal de (1988) Guizzo, Marcello e Muller (2020), que destacam a necessidade de esforços colaborativos para promover a aprendizagem. Como instrumento de coleta de dados, foram realizadas entrevistas com duas professoras, identificadas como P1 e P2. Os resultados evidenciaram que a família tem papel essencial na inclusão de seu filho na escola, pois sua colaboração proporciona maior direcionamento do processo de escolarização. No entanto, a falta de alinhamento de deveres tem interferido na inclusão. Conclui-se que o fortalecimento da parceria entre essa tríade escolar é essencial para o desenvolvimento dos estudantes, sendo necessário estratégias pedagógicas e administrativas que promovam maior interação das famílias no ambiente escolar.