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  • INCLUSÃO: EDUCANDO NA DIVERSIDADE: TRANSFORMANDO A INCLUSÃO EM REALIDADE

    Queila Pereira Santos, Edsangela Gosler Casciano Alves, Rogério Lopes Azevedo, Cláudia Lima de Araujo, Edinéia Bueno, Diógenes José Gusmão Coutinho
    2325-2343
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i1.17983
  • INCLUSÃO: UM CAMINHO QUE PRECISA SER PERCORRIDO

    Madson Márcio de Farias Leite, Clara Roseane da Silva Azevedo Mont’Alverne
    683- 695
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v7i5.1227
  • INCLUSIÓN DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA ESCOLA

    Regina Coeli Souza Lopes, Diogenes José Gusmão Coutinho
    3146-3165
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.21872
  • INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: DESAFÍOS Y POSIBILIDADES EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DOCENTE

    Mônica Cícera Kubiak Nunes, Ana Claudia Ivens de Araujo, Jurete da Silva Souza, Tereza Raquel Destri, Gerson Menezes Velloso, Maria de Fátima Gonzaga de Lima
    2616-2629
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i7.20498
  • INCLUSIÓN DE PERSONAS COM TDAH EM EL ENTORNO LABORAL: DESAFÍOS Y CONTRIBUCIONES DEL PSICÓLOGO ORGANIZACIONAL

    Érica Sofiate, Camila Meneguzzi
    3080-3094
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.22159
  • INCLUSIÓN DE SORDOS EN LOS PRIMEROS AÑOS: DESAFÍOS Y PERCEPCIONES DE LA ENSEÑANZA DE LENGUA DE SEÑAS EN FORTALEZA - CE

    Michelle Gonçalves Beserra de França, Renata Teófilo de Sousa, Maria Cleide da Silva Barroso, Francisca Helena de Oliveira Holanda
    1-23
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24381
  • INCLUSIÓN DIGITAL Y DESIGUALDAD TECNOLÓGICA EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS: RETOS Y PERSPECTIVAS EN EL SIGLO XXI

    Karina Kelly de Albuquerque Lira, Diógenes José Gusmão Coutinho
    2003-2014
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i8.20678
  • INCLUSIÓN ESCOLAR DE AUTISTAS: UN RETO LEJOS DE SER SUPERADO UMA REVISIÓN SITEMÁTICA DE ESUDIOS RECIENTES

    Maria Elisa Vaz de Faria, Marcia Guaraciara de Souza Borba
    696-706
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.14809
  • INCLUSIÓN ESCOLAR DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN EL CONTEXTO DE LA PANDEMIA DE COVID-19: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS, RETOS E IMPLICACIONES PARA LA EDUCACIÓN ESPECIAL

    Luiz Fernando Ridolfi, Rosane Terezinha Senn, Márcio Eugênio de Menezes, Rosileila Divina Borges, Audenora Maria Gomes, Kyaren Sena da Silva Sousa, Marina Witt Stoberl, Mariane Nascimento Mendes Alves
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24176
  • INCLUSIÓN ESCOLAR DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL EN LAS ESCUELAS REGULARES DE BRASIL: UN ESTUDIO BIBLIOGRÁFICO

    Rosélia Neres de Sena Marques, Joselma Ferreira Lima e Silva
    4216-4229
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i10.15975
  • INCLUSIÓN ESCOLAR: UN ESTUDIO SOBRE LA PERSPECTIVA DE DOCENTES EN EDUCACIÓN ESPECIAL

    Jefferson Florencio Rozendo, Nedilson José Gomes de Melo, Silvia Diener Cavalcanti, Ivana dos Santos Ribeiro, Vania Gomes de Souza, Melca Moura Brasil
    687- 698
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i2.8573
  • INCLUSION OF CHILDREN WITH DISABILITIES IN THE REGULAR EDUCATION SYSTEM: ACHIEVEMENTS, ADVANCES AND CHALLENGES

    Elizabeth Ferreira da Silva, Marcela Gomes da Silva, Márcia Cristina Silva de Carvalho, Diogenes José Gusmão Coutinho
    1041-1053
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17472
  • INCLUSIÓN SOCIAL A TRAVÉS DEL DEPORTE

    Matheus da Silva Barbosa, Luckyan da Silva Monteiro, Romário Nascimento Miranda, Jotonio Marinho Machado Junior, Halline Cardoso Jurema
    2315-2322
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i9.20983
  • INCLUSIÓN TECNOLÓGICA EN LA EDUCACIÓN PROFESIONAL INTEGRADA AL NIVEL SECUNDARIO EN RIO BRANCO: EL USO DE LAS PLATAFORMAS MOODLE Y GOOGLE MEET

    Adriana Alves de Lima
    2735-2755
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i9.15736
  • INCLUSIÓN TECNOLÓGICA Y DIVERSIDAD EN LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS EQUIPOS DE GESTIÓN: UN ANÁLISIS DEL USO DE LA PLATAFORMA MOODLE EN ACRE

    Adriana Alves de Lima
    2630-2648
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i9.15735
  • INCLUSIÓN: DESAFÍOS PARA LOS EDUCADORES DE LA PRIMERA INFANCIA

    Estevão Aparecido Ribeiro , Fátima Cristina Marinho Corrêa Borges, Marinir de Assunção Peixoto, Miriam Alessandra Rosalves de Campos
    2553- 2559
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i11.7845
  • INCLUSIVE EDUCATION: A LITERATURE REVIEW

    Elielson Martins da Silva, Marcílio Ferreira de Lima
    1-6
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24877
  • INCOMPLETUDE E CONTINUIDADE: ARRANJOS SISTÊMICOS NAS IMAGENS PARA PRODUÇÃO DE SENTIDO NA WEBSÉRIE DE TEATRO DE FIGURAS O BEM-AMADO

    Gabriela Boccardi Mendes, Paulo César Balardim Borges
    1374- 1389
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i1.3982
  • INCONFORMIDADES E AÇÕES CORRELATAS EM PORTOS-SECOS SITUADOS NA REGIÃO METROPOLITANA DE SÃO PAULO, TRIÊNIO 2016-2018

    Daniel do Nascimento Andrade Bento
    33-43
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v7i3.753
  • INCONSTITUCIONALIDADE SUPREMA? UMA ANÁLISE ACERCA DA (IN)CONSTITUCIONALIDADE DA DECISÃO MONOCRÁTICA PROFERIDA NA ADPF 701/MG E POSSÍVEIS REFLEXOS EM UM CENÁRIO DE PANDEMIA

    Luiz Carlos Santos Junior
    433-458
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v7i6.1384
  • INCONTINENCIA URINARIA EN LA MUJER: DEFINICIÓN, ETIOLOGÍA Y FACTORES DE RIESGO

    Thifisson Ribeiro de Souza, Thandara Myllane Rodrigues Domingos, Samantha Diniz Moreira, Evandro Machado, Núbia Nayra de Freitas Rabelo, Gabriel Silva Ferreira
    2666- 2674
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i6.10447
  • INCONTINENCIA URINARIA EN MUJERES DEL SERTAN CEARÁ: INTERVENCIÓN EDUCATIVA Y DE INTEGRACIÓN EN LA RED ENSEÑANZA-SERVICIO-COMUNIDAD

    Alex Gonçalves Feitosa, Ricardo Rosal dos Santos, José Lucas de Souza, Aretha Feitosa de Araújo, Camila Bezerra Nobre, Luis Rafael Leite Sampaio, Antonio Thiago Beserra
    201-212
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i8.20522
  • INCONTINÊNCIA URINÁRIA POR ESFORÇO EM MULHERES ATLETAS DE CROSSFIT

    Laiza Souza Ribeiro, Jane Felícia dos Anjos, Maria Eduarda Silva Moreira, Alberto Ferreira Donatti
    3876-3887
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i9.11507
  • INCORPORAÇÃO DAS TICS NOS LIVROS DIDÁTICOS DO QUINTO ANO: ANÁLISE E PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO EM SANTA HELENA, PARANÁ (2023-2026)

    Clarice Aparecida Agnes, Maria Paulina Jess, Fernanda Hickmann, Alexsandro Mauricio Pinheiro
    3053-3062
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i6.14600
  • INCORPORACIÓN DE LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA EN LOS CURSOS DE GESTIÓN Y NEGOCIOS: ANÁLISIS DOCUMENTAL DE LAS DIRECTRICES Y LOS PROYECTOS PEDAGÓGICOS

    Susane de Queiroz Vale Freitas, Tiago Douglas Cavalcante Carneiro, Serjane de Queiroz Vale Dantas, Geísa Pereira de Araújo Dantas, Mailton Cirne de Azevedo, Rozineide Iraci Pereira da Silva
    1-11
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.25297
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