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• AUSUBEL Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

  Rose Marie Yuquie Oshiro Barbosa

  2701-2708

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.14977

• AUTISM SPECTRUM DISORDER

  Marcela Gomes da Silva, Márcia Cristina Silva de Carvalho, Elizabeth Ferreira da Silva, Diogenes José Gusmão Coutinho

  1094-1102

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17471

• AUTISM WORLD: APLICATIVO EM FLUTTER COM MINIGAMES PARA DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

  Fernando Lucas Santos Cordeiro, Edilson Carlos Silva Lima, Yonara Costa Magalhães

  1807-1824

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i1.16987

• AUTISMO E A ACESSIBILIDADE NA SOCIEDADE: O DESAFIO DA CRIAÇÃO DE ESPAÇOS INCLUSIVOS

  Gleick Cruz Ribeiro, Silvana Maria Aparecida Viana Santos, Ítalo Martins Lôbo, Silvanete Cristo Viana, Ana Paula de Souza Souza, Tania Maria Cassilha

  1800-1817

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v1i01.17510

• AUTISMO E A EDUCAÇÃO: CIÊNCIA ABA (ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA) COMO PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Daniela dos Santos Ferreira Oliveira, Anderson Douglas Pereira Rodrigues da Silva

  569- 584

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v7i10.2517

• AUTISMO E DISTÚRBIOS DO SONO: AVALIAÇÃO NEUROPEDIÁTRICA E COMPLICAÇÕES CLÍNICAS

  Miguel de Sousa e Annuzzo, Lucas Barbosa de Lima, Davi Fagundes Viana, Bruno Teixeira Muruci, Roseane Daniela Barbosa de Assis

  2607-2619

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i8.15360

• AUTISMO E EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA A PROMOÇÃO DA INCLUSÃO E DESENVOLVIMENTO

  Edsangela Gosler Casciano Alves, Queila Pereira Santos, Andreia Frez de Jesus, Rogério Lopes Azevedo, Rodrigo Neto dos Santos, Diógenes José Gusmão Coutinho

  1694-1716

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i1.17934

• AUTISMO E EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA A PROMOÇÃO DA INCLUSÃO E DESENVOLVIMENTO

  Ana Paula do Nascimento, Rozineide Iraci Pereira da Silva, Diogenes José Gusmão Coutinho

  774-788

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i9.20975

• AUTISMO E EDUCAÇÃO: O PROCESSO INCLUSIVO DO ALUNO AUTISTA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Francis Cristina Paes Preza Ecco, Luiza Helena Nadaleti Dutra

  2186-2194

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i9.11393

• AUTISMO E INCLUSÃO NOS TEMPOS ATUAIS

  Joseli de Oliveira da Silva Correia, Diogenes José Gusmão Coutinho

  3597-3605

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i6.14724

• AUTISMO E SEUS DESAFIOS FRENTE À INCLUSÃO EM SALA DE AULA

  Jaime Barbosa da Fonseca

  4052-4060

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i6.14711

• AUTISMO EM GUINÉ-BISSAU: DESAFIOS CULTURAIS, PERSPECTIVAS DE INCLUSÃO E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL

  Lívia Barbosa Pacheco Souza, Elizabete Essamai Manga, Manuel Mfinda Pedro Marques

  2353-2368

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i10.16059

• AUTISMO INFANTIL E INCLUSIÓN SOCIAL EN LOS ESPACIOS EDUCATIVOS: DISCUSIÓN NECESARIA

  Antônia Gonçalves de Souza, Luciene Barbosa, Fabiana Mânica Martins, Carla Silvana de Oliveira e Silva, Luís Paulo Souza e Souza

  1255-1267

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i2.18135

• AUTISMO NA VIDA ADULTA E CAPACIDADE: UMA ANÁLISE JURÍDICA DA CURATELA A LUZ DA LBI

  Daniela Ferreira de Sousa, Jéssica Soares Silva

  4049-4066

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.22242

• AUTISMO Y COVID-19: REPENSANDO LA INCLUSIÓN ESCOLAR

  Uguiarlem Ribeiro Durães, Belchior Ribeiro Leite

  1941-1954

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i4.13566

• AUTISMO Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE ESCOLAR

  Milene Maia de Castro

  1-9

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.25226

• AUTISMO Y SUS POSIBLES CAUSAS

  Maria Elisa Vaz de Faria, Marcia Guaraciara de Souza Borba

  3097-3104

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i6.14613

• AUTISMO: DESAFIOS DO COORDENADOR E PROFESSOR NO COTIDIANO ESCOLAR

  Luiz Flávio da Silva, Rosângela Maria Marinho de Melo, Alexandro Lucas da Silva, Allison José dos Santos, Leandro Rafael Cunha de Oliveira, Diógenes José Gusmão Coutinho

  1004- 1031

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v7i8.2181

• AUTISMO: DOS LIMITES ÀS POTENCIALIDADES: UMA PERSPECTIVA FAMILIAR

  Josiane Sezino, Stefanie Zapelini dos Passos

  1570-1581

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i9.20942

• AUTISMO: ENTENDER PARA INCLUIR

  Maria Marcia Batista Vilas Boas, Alexandra Moreno Pinho

  1190-1200

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i1.13015

• AUTISMO: IMPORTANCIA DEL DIAGNÓSTICO TEMPRANO

  Telma Bete de Sousa, Fernanda de Almeida, Marcia Guaraciara de Souza Borba

  3803-3813

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i11.16606

• AUTISMO: INCLUSÃO DA CRIANÇA AUTISTA NA SALA DE AULA

  Artemes Cristina Pires Lamar, Robson Canteiro Valenzuela , Raquel dos Santos Nascimento

  1288- 1298

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v7i10.2662

• AUTISMO: INCLUSÃO DA CRIANÇA AUTISTA NA SALA DE AULA

  Artemes Cristina Pires Lamar, Magda de Almeida Florentino, Celma Cynara de Figueiredo, Milena Muciaru de Oliveira Gonçalves de Paula

  313- 321

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i7.10484

• AUTISMO: SIGNOS, NIVELES DE APOYO Y DIAGNÓSTICO-UMA REVISIÓN SITEMÁTICA DE ESUDIOS RECIENTES

  Maria Elisa Vaz de Faria, Marcia Guaraciara de Souza Borba

  4100-4112

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i6.14706

• AUTOCONHECIMENTO, SUCESSO E LIDERANÇA: COMO A PRÁTICA DE ESTUDAR E CONHECER A SI MESMO PODE IMPACTAR NA TRAJETÓRIA DE UM LÍDER E TRANSFORMAR SUAS COMUNIDADES DE INFLUÊNCIA?

  Carolina Guadanhin

  947-971

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i6.5940