INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NOS CURSOS A DISTÂNCIA: BENEFÍCIOS E TRANSFORMAÇÕES NO ENSINO

Autores

  • Elis Regina Maria de Oliveira Carmo Ramos Mota MUST
  • Annelise Diniz Ribeiro Firmo MUST
  • Célio Bispo de Souza UFMT
  • Lucinéia Ambrosim MUST
  • Luiz Cândido Clementino MUST
  • Márcia Regina Andrade Braga MUST
  • Miguel Angelo Freire UERJ
  • Naylla Oliveira da Rocha MUST

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i4.18737

Palavras-chave:

Inteligência artificial. Cursos a distância. Aprendizado.

Resumo

A Inteligência Artificial (IA) é um campo da ciência da computação que busca criar sistemas capazes de realizar tarefas que exigem inteligência humana. Ela se manifesta em diversas formas, como aprendizado de máquina e redes neurais, e está presente em nosso cotidiano, desde assistentes virtuais até diagnósticos médicos. Os cursos a distância permitem que os alunos estudem em qualquer lugar e hora, usando a internet. Essa forma de aprendizado oferece liberdade e permite que os alunos conciliem os estudos com atividades. O campo da Inteligência Artificial (IA) tem o potencial de transformar os cursos a distância, oferecendo formas de aprendizado e apoio aos alunos. Ela pode ser utilizada para criar chatbots que respondem a perguntas, gerar recomendações de conteúdo e fornecer feedback automático. O objetivo geral elaborado foi explorar a influência da Inteligência Artificial na reformulação dos cursos a distância, explorando suas vantagens e desvantagens. A temática sobre o uso da Inteligência Artificial (IA) nos cursos a distância é relevante, pois examina como essa tecnologia pode transformar o ensino e o aprendizado. A IA oferece oportunidades de criar ambientes de aprendizado mais ajustados às necessidades dos alunos. O estudo foi executado por intermédio de uma pesquisa bibliográfica. As leituras realizadas para a pesquisa permitiram um entendimento acerca das tendências atuais, benefícios, limitações e implicações do uso da IA no contexto educacional. Conclui-se que a Inteligência Artificial tem a capacidade de transformar os cursos a distância, oferecendo novas abordagens para o ensino e aprendizado, ajustadas às necessidades dos alunos.

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Biografia do Autor

  • Elis Regina Maria de Oliveira Carmo Ramos Mota, MUST

    Mestranda em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

  • Annelise Diniz Ribeiro Firmo, MUST

    Mestra em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

  • Célio Bispo de Souza, UFMT

    Mestrando em Sociologia, Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT).

  • Lucinéia Ambrosim, MUST

    Mestranda em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST.

  • Luiz Cândido Clementino, MUST

    Mestre em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

  • Márcia Regina Andrade Braga, MUST

    Mestra em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

  • Miguel Angelo Freire, UERJ

    Especialista Informática em Educação, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).

  • Naylla Oliveira da Rocha, MUST

    Mestra em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

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Publicado

2025-04-08

Como Citar

Mota, E. R. M. de O. C. R., Firmo, A. D. R., Souza, C. B. de, Ambrosim, L., Clementino, L. C., Braga, M. R. A., Freire, M. A., & Rocha, N. O. da. (2025). INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NOS CURSOS A DISTÂNCIA: BENEFÍCIOS E TRANSFORMAÇÕES NO ENSINO. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 11(4), 1016-1022. https://doi.org/10.51891/rease.v11i4.18737

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