O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA SALA DE AULA

Autores/as

  • Cristiano Castro de Matos Christian Business School
  • Diogenes José Gusmão Coutinho Christian Business School

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i5.13153

Palabras clave:

Integração curricular. Tecnologias digitais. Metodologias ativas. Ensino e aprendizagem.

Resumen

Este trabalho tem como objetivo investigar a integração curricular das tecnologias digitais na sala de aula e seu impacto no processo de ensino e aprendizagem. Por meio de uma revisão bibliográfica abrangente, serão analisadas as implicações das metodologias ativas potencializadas pelo uso de tecnologias digitais, identificando boas práticas e desafios na implementação dessas estratégias. Além disso, busca-se compreender o papel dos professores na promoção de uma integração curricular eficaz das tecnologias digitais e explorar as possibilidades de formação docente nesse contexto. A metodologia inclui revisão bibliográfica, análise de estudos empíricos e teóricos, bem como entrevistas com professores e especialistas em educação. Os resultados contribuirão para uma compreensão mais aprofundada do papel das tecnologias digitais na sala de aula e suas implicações para a prática educacional contemporânea.

958 2007

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Biografía del autor/a

  • Cristiano Castro de Matos, Christian Business School

    Doutorado em ciências da educação, Christian Business School. Mestre pela Christian Business School.

  • Diogenes José Gusmão Coutinho, Christian Business School

    Orientador do curso de doutorado, Christian Business School.

Publicado

2024-05-07

Cómo citar

Matos, C. C. de, & Coutinho, D. G. (2024). O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA SALA DE AULA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 10(5), 1224-1235. https://doi.org/10.51891/rease.v10i5.13153

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