PROBLEMÁTICAS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL PROEF: EXPERIENCIAS FORMATIVAS Y PRODUCCIÓN DE SENTIDOS SOBRE LA DOCENCIA

Resumen

 Este artículo presenta un relato de experiencia colectivo de cinco profesores de Educación Física matriculados en la Maestría Profesional en Educación Física en Red Nacional (PROEF), polo de la Universidad Federal de Tocantins (UFT), campus Miracema. El texto narra las experiencias vividas en la asignatura Problemáticas de la Educación Física, compuesta por nueve semanas de actividades en el Ambiente Virtual de Aprendizaje y dos encuentros presenciales en el campus Palmas. La metodología es cualitativa, con enfoque de relato de experiencia. El análisis se organiza en tres ejes que siguen la secuencia cronológica de la asignatura: reflexiones sobre la práctica docente y el enfrentamiento del rola-bola; inclusión, género y participación de los estudiantes en las clases; y resignificaciones de las prácticas docentes a partir de la formación en el PROEF. Los relatos evidencian que la formación en el PROEF moviliza cambios concretos en la práctica docente al enfrentar a los profesores con sus propias contradicciones y dotarlos de herramientas teóricas para nombrarlas y afrontarlas.