FORMAÇÃO, REFLEXÃO E PRÁTICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA DISCIPLINA PROBLEMÁTICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA DO MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA (PROEF)

Resumo

Esse artigo buscou refletir sobre as leituras, discussões e experiências vivenciadas na disciplina Problemáticas da Educação Física, do Mestrado Profissional em Educação Física (PROEF), analisando as contribuições desse processo formativo. Trata-se de um relato de experiência de abordagem qualitativa, com caráter descritivo e analítico-reflexivo. A análise e as discussões fundamentaram-se em textos clássicos da área, abordando temas centrais como a renovação pedagógica em oposição ao modelo tradicional do "rola bola", o abandono do trabalho docente, a indissociabilidade entre teoria e prática (práxis), e os aspectos legais que legitimam a disciplina na Educação Básica. Adicionalmente, foram debatidos desafios cotidianos prementes no chão da escola, incluindo a indisciplina, o afastamento dos estudantes no Ensino Médio, as possibilidades pedagógicas do ensino do esporte e a necessidade de tensionar as questões de gênero para a construção de práticas inclusivas. Conclui-se que o percurso formativo proporcionou o desenvolvimento de uma postura investigativa e crítica frente às demandas da escola contemporânea, reafirmando que a formação continuada constitui um processo permanente e indispensável de reconstrução de saberes e aprimoramento da prática profissional docente.