ESTRUCTURACIÓN DEL TERROR: CUANDO EL EDUCADOR SE CONVIERTE EN VÍCTIMA Y LA ADMINISTRACIÓN, EN CÓMPLICE EN SILENCIO INSTITUCIONAL

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo analizar la grave y creciente incidencia del acoso laboral, o bullying, en el ambiente de trabajo escolar, específicamente en las relaciones entre docentes (acoso horizontal) y en las acciones de omisión o connivencia de la gestión escolar. Se argumenta que dicho fenómeno socava la salud mental de los educadores, compromete el clima organizacional y viola el deber ético de la institución de velar por un ambiente de trabajo saludable. La metodología utilizada es de naturaleza cualitativa, el enfoque descriptivo-analítico y el uso de la triangulación (relatos, teoría y marcos jurídicos), fundamentándose en literatura especializada sobre acoso laboral (mobbing) y responsabilidad institucional, además de utilizar diez relatos de casos de situaciones y personajes reales con nombres ficticios, para ilustrar y profundizar el análisis. El estudio evidencia cómo la ausencia de intervención de la cúpula transforma el acoso en una política institucional no declarada, culminando en la "Estructuración del Terror", y concluye con la necesidad urgente de responsabilidad legal e intervención externa.