LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA: POTENCIALIDADES Y DESAFÍOS EN LA PRÁCTICA DOCENTE

Resumen

Este artículo investiga la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la Educación Primaria, centrándose en sus potencialidades y desafíos. El objetivo es comprender cómo las TIC afectan la práctica pedagógica y el entorno escolar. La investigación empleó un enfoque cualitativo, combinando observaciones en el aula y análisis de documentos escolares. Se seleccionaron tres escuelas con diferentes niveles de integración de las TIC mediante una muestra de conveniencia. El análisis de datos se realizó mediante categorización temática y análisis de contenido, siguiendo las directrices de Bardin L (2011) y Bogdan R y Biklen S (1994). Los resultados muestran que la integración de las TIC puede aumentar la motivación y el compromiso de los alumnos, así como facilitar la comprensión de contenidos complejos. Sin embargo, se identificaron desafíos como la falta de infraestructura adecuada, la necesidad de formación continua de los profesores y resistencia a los cambios metodológicos. La investigación concluye que, para maximizar los beneficios de las TIC, es esencial una inversión continua y un enfoque integrado que involucre a toda la comunidad escolar.