A INTEGRAÇÃO DAS TIC’s NO ENSINO FUNDAMENTAL: POTENCIALIDADES E DESAFIOS NA PRÁTICA DOCENTE

Resumo

Este artigo explora a integração das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) no Ensino Fundamental, com foco em suas potencialidades e desafios. O objetivo é entender como as TICs afetam a prática pedagógica e o ambiente escolar. A pesquisa utilizou uma abordagem qualitativa, combinando observações em sala de aula e análise de documentos escolares. Foram selecionadas três escolas com diferentes níveis de integração das TICs, por meio de uma amostra de conveniência. A análise dos dados seguiu a metodologia de categorização temática e análise de conteúdo, conforme Bardin L (2011) e Bogdan R e Biklen S (1994). Os resultados revelam que a integração das TICs pode aumentar a motivação e o engajamento dos alunos, além de facilitar a compreensão de conteúdos complexos. No entanto, a pesquisa identificou desafios como a falta de infraestrutura adequada, a necessidade de formação contínua dos professores e resistência a mudanças metodológicas. Conclui-se que, para maximizar os benefícios das TICs, é crucial um investimento contínuo e uma abordagem integrada que envolva toda a comunidade escolar.