FATORES QUE IMPACTAM A SAÚDE DE PROFESSORES DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS

Resumo

Este artigo analisa os fatores que impactam a saúde de professores que atuam com alunos com deficiências, considerando os desafios impostos pela educação inclusiva no contexto escolar brasileiro. Parte-se do entendimento de que, embora a inclusão represente um avanço nas políticas educacionais e nos direitos humanos, sua efetivação ainda ocorre em meio a limitações estruturais, formativas e institucionais que sobrecarregam o trabalho docente. O estudo tem como objetivo compreender como a formação insuficiente, a adaptação curricular, a falta de recursos pedagógicos, o apoio especializado restrito e as condições precárias de trabalho interferem no bem-estar físico e mental desses profissionais. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter bibliográfico e descritivo, fundamentada em autores que discutem deficiência, formação de professores, inclusão escolar e saúde docente. Os resultados apontam que o professor, ao assumir múltiplas responsabilidades sem suporte adequado, torna-se mais vulnerável ao estresse, ao esgotamento emocional e ao adoecimento. Conclui-se que a efetivação da inclusão depende não apenas do acesso do aluno com deficiência à escola, mas também de políticas públicas que garantam valorização profissional, apoio institucional e condições adequadas de trabalho, favorecendo tanto a saúde docente quanto a qualidade do processo de ensino e aprendizagem no ambiente inclusivo.