ADAPTAÇÃO E DESAFIOS NO ENSINO REMOTO DE QUÍMICA DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM

Autores

  • Francisco Antônio Alves Paulino UEVA
  • Glaydson Leandro Farias Mendonça UEVA
  • Francisco Fernando Silveira UFC
  • Wildson Max Barbosa da Silva UECE
  • Thiago dos Santos Francisco UFC
  • Elton Patrick Barbano UEVA
  • João Batista Araujo da Silva Junior UECE
  • Dráulio Sales da Silva UFC
  • Rodolfo de Melo Nunes UNIFAMETRO

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.22270

Palavras-chave:

Ensino de química. Ensino remoto. Ambientes virtuais de aprendizagem. Pandemia de COVID-19.

Resumo

A sociedade A pandemia de COVID-19 (2019-2022) impôs transição abrupta para o ensino remoto emergencial, agravando desafios no ensino de química, disciplina historicamente abstrata e descontextualizada. Esta revisão bibliográfica integrativa objetiva analisar metodologias usadas por professores brasileiros de química em ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs) durante a pandemia, verificando adaptações, tecnologias digitais e estratégias para superar obstáculos remotos. Adotou-se abordagem exploratória qualitativa, com busca em 25 revistas Qualis (A1-B2), critérios de inclusão para publicações de 2019-2022 sobre ensino remoto de química; análise de conteúdo (Bardin, 2011) categorizou 18 artigos selecionados. Resultados indicaram predomínio de estratégias tradicionais transferidas para AVAs (ex.: aulas gravadas) e uso limitado de recursos digitais (ex.: simulações, sala de aula invertida), com poucas inovações; estudos priorizaram visão docente, ignorando discente. Conclui-se que a pandemia expôs insuficiências na formação docente para integração digital, demandando pedagogias inovadoras e centradas no aluno para habilidades do século XXI na educação química.

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Biografia do Autor

  • Francisco Antônio Alves Paulino, UEVA

    Químico – UEVA. 

  • Glaydson Leandro Farias Mendonça, UEVA

    Doutor em Química - UFC; Professor de Química – UEVA. Químico – UFC.

  • Francisco Fernando Silveira, UFC

    Mestre em Química – UFC, Professor de Química – IFPI Campus Paulistana Químico – UEVA.

  • Wildson Max Barbosa da Silva, UECE

    Doutor em Biotecnologia – RENORBIO – UECE,Professor Adjunto – UEVA. Químico – UFC.

  • Thiago dos Santos Francisco, UFC

    Doutor em Química – UFC, Professor Adjunto – UEVA, Químico – UFC. 

  • Elton Patrick Barbano, UEVA

    Doutor em Química - UFSCAR, Brasil. Professor Adjunto - UEVA. Químico - UFSCar/SP (BR).

  • João Batista Araujo da Silva Junior, UECE

    Doutor em Química - UFC;Professor de Química - UECE. Químico – UFC.

  • Dráulio Sales da Silva, UFC

    Doutor em Química - UFC; Professor de Química - UEVA. Químico – UFC. 

  • Rodolfo de Melo Nunes, UNIFAMETRO

    Doutor em Ciências Médicas - UFC; Professor dos Cursos da Saúde – UNIFAMETRO, Farmacêutico – UFC. 

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Publicado

2025-11-17

Edição

v. 11 n. 11 (2025): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY

 

Como Citar

Paulino, F. A. A., Mendonça, G. L. F., Silveira, F. F., Silva, W. M. B. da, Francisco, T. dos S., Barbano, E. P., Silva Junior, J. B. A. da, Silva, D. S. da, & Nunes, R. de M. (2025). ADAPTAÇÃO E DESAFIOS NO ENSINO REMOTO DE QUÍMICA DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 11(11), 5035-5053. https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.22270

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