A PERSPECTIVA PSICANALÍTICA DE FREUD E LACAN NA EDUCAÇÃO PRISIONAL: CAMINHOS PARA A TRANSFORMAÇÃO SUBJETIVA E A REABILITAÇÃO SOCIAL

Resumo

Este artigo examina a inter-relação entre psicanálise e educação no contexto prisional, enfatizando as contribuições de Freud e Lacan para a compreensão da subjetividade de pessoas privadas de liberdade. Por meio de revisão bibliográfica qualitativa, discutem-se conceitos como inconsciente, desejo, linguagem e formação identitária, fundamentos para práticas pedagógicas que promovam a transformação subjetiva e a reintegração social. Argumenta-se que uma educação pautada na escuta atenta e na simbolização dos discursos possibilita a ressignificação da identidade criminalizada, abrindo possibilidades para a reconstrução existencial e a reabilitação efetiva.