A INTEGRAÇÃO DAS TIC’s NO ENSINO FUNDAMENTAL: POTENCIALIDADES E DESAFIOS NA PRÁTICA DOCENTE

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i8.15238

Palavras-chave:

Tecnologias de Informação e Comunicação. Ensino Fundamental. Formação Docente.

Resumo

Este artigo explora a integração das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) no Ensino Fundamental, com foco em suas potencialidades e desafios. O objetivo é entender como as TICs afetam a prática pedagógica e o ambiente escolar. A pesquisa utilizou uma abordagem qualitativa, combinando observações em sala de aula e análise de documentos escolares. Foram selecionadas três escolas com diferentes níveis de integração das TICs, por meio de uma amostra de conveniência. A análise dos dados seguiu a metodologia de categorização temática e análise de conteúdo, conforme Bardin L (2011) e Bogdan R e Biklen S (1994). Os resultados revelam que a integração das TICs pode aumentar a motivação e o engajamento dos alunos, além de facilitar a compreensão de conteúdos complexos. No entanto, a pesquisa identificou desafios como a falta de infraestrutura adequada, a necessidade de formação contínua dos professores e resistência a mudanças metodológicas. Conclui-se que, para maximizar os benefícios das TICs, é crucial um investimento contínuo e uma abordagem integrada que envolva toda a comunidade escolar.

Biografia do Autor

Francisco Wallisson Moreira de Souza, Christian Business School

Doutorando em Ciências da Educação, Christian Business School. 

Elane Mugrabi de Oliveira, UNEATLANTICO

Mestranda em Educação, UNEATLANTICO. 

Cristiane Carinhato, UNEATLANTICO

Mestranda em Educação, UNEATLANTICO. 

Denise Soares Fontes, IPEMIG

Especialista em Psicopedagogia, IPEMIG. 

Alexandra Pereira Goulart, UNEATLANTICO

Mestranda em Educação, UNEATLANTICO. 

Erika Joaquina Barboza Martins, UNEATLANTICO

Mestranda em Educação, UNEATLANTICO. 

Berlardino Souza Pedreira Neto, UNEATLANTICO

Mestrando em Educação, UNEATLANTICO. 

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Publicado

2024-08-15

Como Citar

Souza, F. W. M. de, Oliveira, E. M. de, Carinhato, C., Fontes, D. S., Goulart, A. P., Martins, E. J. B., & Pedreira Neto, B. S. (2024). A INTEGRAÇÃO DAS TIC’s NO ENSINO FUNDAMENTAL: POTENCIALIDADES E DESAFIOS NA PRÁTICA DOCENTE. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 10(8), 1874–1888. https://doi.org/10.51891/rease.v10i8.15238