Vol. 5 No. 3 (2019): Revista Ibero- Americana de Humanidades, Ciências e Educação

Artigos

• ANALYSING THE CURRICULUM OF RURAL SCHOOLS: PROPOSAL AND CONCEPT OF EDUCATION IN AND OF THE COUNTRYSIDE - IN A MUNICIPALITY (IN) THE STATE (OF) CEARÁ

  Erasmo Gonçalo Dias, Hildeci de Souza Dantas

  67- 79

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  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v5i3.20430

• POR QUÉ IR A LA ESCUELA E IMPLICANCIAS PARA LA JUSTICIA SOCIAL: ESTUDIO DE CASO/ DOI 10.29327/211653.5.3-1 Doi.org/10.29327/211653.5.3-1

  Carmen Sepúlveda Parra, Adrian Dias de Oliveira

  10

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• AURICULOTERAPIA NO TRATAMENTO DA OBESIDADE NA ATENÇÃO BÁSICA Doi.org/10.29327/211653.5.3-2

  Sandra Patrícia de Oliveira Vilaça, Diógenes José Gusmão Coutinho

  17

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• A TESSITURA LABORAL DO EMPREGADO DOMÉSTICO NO BRASIL E AS ALTERAÇÕES PROMOVIDAS PELA EC 72/2013 Doi.org/10.29327/211653.5.3-3

  Jair Douglas da Silva Freitas, Mazukyevcz Ramon Santos do Nascimento Silva

  21

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• A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA Doi.org/10.29327/211653.5.3-4

  Cássia Marta Felix Alves de Araújo, Diógenes José Gusmão Coutinho

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• A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA O ENSINO E A EDUCAÇÃO Doi.org/10.29327/211653.5.3-5

  Taina Pereira, Ademir Damazio

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• DA OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE À PESQUISA DE CAMPO- AS CONTRIBUIÇÕES DE CLAUDE LÉVI-STRAUSS PARA A CIÊNCIA ANTROPOLÓGICA Doi.org/10.29327/211653.5.3-6

  Josefa Alessandra da Silva Santos

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• AS CONTRIBUIÇÕES DO GESTOR ESCOLAR FRENTE AO PROCESSO INCLUSIVO EM ESCOLA REGULAR DO MUNICÍPIO DE SIRINHAÉM - PE: PONTOS E CONTRAPONTOS Doi.org/10.29327/211653.5.3-7

  Ronalda Adriana dos Santos da Silva, Diógenes José Gusmão Coutinho

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• IMPLICAÇÕES DAS PRÁTICAS PSICOLÓGICAS DESTINADAS AOS ESCOLARES NOS SERVIÇOS DE SAÚDE: ANTIGAS QUESTÕES AINDA PRESENTES NA ATUALIDADE Doi.org/10.29327/211653.5.3-8

  Jéssica Magalhães Andrade, Cláudia Aparecida Valderramas Gomes

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• NOTAS INTRODUTÓRIAS SOBRE A POLÍTICA DE SEGURANÇA PÚBLICA COM RELEVO PARA O PROGRAMA PACTO PELA VIDA DO ESTADO DE PERNAMBUCO Doi.org/10.29327/211653.5.3-9

  Francisco das Chagas Araújo, Carlos Antônio da Silva, Diógenes José Gusmão Coutinho

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• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DO CAMPO: UM ESTUDO DE CASO ETNOGRÁFICO Doi.org/10.29327/211653.5.3-10

  Maria Lemos da Costa

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• THE IMPORTANCE OF LITERARY TEXTS, IN TEACHING-LEARNING, IN ELEMENTARY LEVEL I SCHOOLS IN ITIÚBA - BAHIA

  Maria Celia Maria Pereira Gomes Oliveira

  31-48

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  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v5i3.15602

• SCHOOL DROPOUT AT CEJA: CRITICISMS AND REFLECTIONS

  Anézio Rigonatto, Hildeci de Souza Dantas, Sergio David González Ayala

  49-66

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  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v5i3.18852