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• FORMAÇÃO DOCENTE NO ENSINO MÉDIO: MELHORIAS NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO EM VIRTUDE DA PERFORMANCE COMUNICATIVA DO EDUCADOR

  Lucivaldo Costa Moreira

  99- 114

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i10.7173

• FORMAÇÃO DOCENTE PARA O USO DE JOGOS DIGITAIS: TORNANDO AS AULAS DOS ANOS FINAIS MAIS DINÂMICAS E LÚDICAS

  Iandra Borges

  1-15

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24795

• FORMAÇÃO DOCENTES E O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL

  Suéllen Danúbia da Silva, Ijosiel Mendes, Elimeire Alves de Oliveira, Fernando Henrique Barros Mainardi, Danilo José Almada Barroso

  1682-1695

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i3.18485

• FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA NO PROJETO DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR JACY DE ASSIS – UBERLÂNDIA (MG)

  Elisângela de Azevedo Silva Rodrigues, Iram Martins Costa

  76- 84

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i7.6295

• FORMAÇÃO E PRÁTICAS DOCENTES: INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR

  Zilda Sandra Aguiar Moraes

  1-9

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i1.23737

• FORMAÇÃO EM RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS EM SAÚDE: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL CRÍTICA (2005–2022)

  Luciana Camêlo de Albuquerque, Pedro Miguel dos Santos Neto

  01-08

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i8.20489

• FORMAÇÃO EM SAÚDE PARA O CUIDADO DE POPULAÇÕES VULNERÁVEIS

  Letícia Marcinichen Pozzobon, Lucas Mazzo Ricca, Lucas Segaspini Felber, Leonardo Ivantes Mesa, Thiago Lemes Augusto, Matheus Leitão Teixeira de Freitas

  1-15

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24100

• FORMACIÓN CONTINUA DE AGENTES DE SEGURIDAD FEMENINA Y LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD Y LOS DERECHOS HUMANOS DE PERSONAS LGBTQIAP+ “PRIVADAS DE LIBERTAD”

  Luan Antonio da Silva, Karla Maria da Silva Sousa

  1469-1481

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.21412

• FORMACIÓN CONTINUA DE DOCENTES COMO INSTRUMENTO PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA: POLÍTICAS, DESAFÍOS Y PERSPECTIVAS EN LA ESCUELA CONTEMPORÁNEA

  Luiz Fernando Ridolfi, Rosileila Divina Borges, Devânia Cristina de Almeida, Zuleici Rafael Rosa Ribeiro, Thálita dos Santos Queiroz Ferreira Siqueira, Jeferson Silvério Gonzaga

  2984-2997

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.21554

• FORMACIÓN CONTINUA DE DOCENTES PARA LA EFECTIVIDAD DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN BRASIL: DESAFÍOS PRÁCTICOS E IMPACTOS EN EL APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD

  Gisele Regina Nicolau

  1-11

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24939

• FORMACIÓN CONTINUA DE DOCENTES: LA IMPLEMENTACIÓN DE LA COMUNICACIÓN AUMENTATIVA Y ALTERNATIVA PARA ALUMNOS CON TEA

  Cláudia Solange Santos e Silva, Janielle da Silva Melo Rabelo

  1-18

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24121

• FORMACIÓN CONTINUA DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN BRASIL: POLÍTICAS, PRÁCTICAS Y RETOS CONTEMPORÁNEOS A LA LUZ DE LA BNC-FORMACIÓN Y LA BNCC

  Luiz Fernando Ridolfi, Ereci Teresinha Vianna Druzzian, Adriana Mayrink Linhares, Silvana Dias Sampaio, Pâmela André, Janiane Melo da Silva

  2089-2101

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.22057

• FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESORADO PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL: DEL DISCURSO A LA PRÁCTICA EN EL AULA

  Gerson Menezes Velloso, Milena Portela de Souza, Anny Karoline Rodrigues Fernandes, Cassio Natan Santos Ferreira, Marcia Vidal da Silva, Cintia Carolina Lelis da Silva

  1-13

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i1.23668

• FORMACIÓN CONTINUA PARA COORDINADORES REGIONALES DEL NEPRE: UNA PROPUESTA BASADA EN EL SISTEMA DE DATOS “EDUCACIÓN EN LA PALMA DE LA MANO” PARA EL MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓN EDUCATIVA

  Isabelita Dias de Lourenço Heisler

  1-14

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24731

• FORMACIÓN DE PROFESORES DE EDUCACIÓN ESPECIAL: DESAFÍOS CONTEMPORÁNEOS

  Lucimar Graf

  869-876

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i2.18082

• FORMACIÓN DE PROFESORES EN EL USO DE CHATGPT: DESAFÍOS Y POSIBILIDADES

  Caroline Auxiliadora Ribeiro de Moraes, Miguel Jorge Neto

  1324-1344

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i9.20931

• FORMACIÓN DE PROFESORES: EL USO DE JUEGOS SIMBÓLICOS PARA EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL EN NIÑOS

  Kelly Cristina Reis Gomes

  3400-3408

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i9.20990

• FORMACIÓN DE PROFESORES; UN PROCESO QUE DEROGA EN UNA ACCIÓN DE EXTENSIÓN EDUCATIVA CONTINUA ASÍ COMO CAMBIOS SIGNIFICATIVOS EN LA ACTIVIDAD PEDAGÓGICA DOCENTE Y EN LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EN LA EDUCACIÓN COMÚN DESDE LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

  Ivanil Geralda Maia Pereira, Elias Alves da Silva

  1352-1367

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i4.13678

• FORMACIÓN DEL DOCENTE ALFABETIZADOR EN BRASIL: APORTES DE LA HISTORIA DE LOS MÉTODOS DE ALFABETIZACIÓN

  Alexandre Rodrigues de Castro, Rozineide Iraci Pereira da Silva

  1-11

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24932

• FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA: ITINERARIOS FORMATIVOS E IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS

  Jucimaria dos Santos de Andrade

  1-8

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.25160

• FORMACIÓN DEL PROFESORADO: ANÁLISIS PRELIMINAR DE UN TALLER FUNDAMENTADO EN EL TEATRO DEL OPRIMIDO

  Beatriz Calheiro de Abreu Evanovick, Tarcísio Serpa Normando

  7605- 7615

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i12.23568

• FORMACIÓN DOCENTE DIGITAL Y COMPETENCIA EDUCATIVA DESAFÍOS Y AVANCES EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DIGITALES

  Geina de Souza Soares, Raifran Ribeiro Andrade, Ruan Carlos Pereira Barros, Vilmar dos Santos Cavalcante Filho, Erich Teles Bezerra

  7476- 7492

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i12.23424

• FORMACIÓN DOCENTE E INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

  Roseane Amaral da Conceição

  1431-1440

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.21780

• FORMACIÓN DOCENTE EN HISTÓRIA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA ANTE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES

  Ana Maria Nunes, Rozineide Iraci Pereira da Silva

  1-20

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24250

• FORMACIÓN DOCENTE EN LA ERA DIGITAL: RETOS Y OPORTUNIDADES EN EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS Y LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EDUCACIÓN

  Rafael de Andrade, Luís Miguel Oliveira de Barros Cardoso

  3245-3257

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i6.19907