DESAFÍOS EN LA INFANCIA: UN ANÁLISIS TEMÁTICO SOCIOEMOCIONAL Y SOCIOFAMILIAR

Autores/as

  • Larissa de Santana Barbosa Associação de Ensino Superior do Piauí
  • Gabriela da Silva Rodrigues Associação de Ensino Superior do Piauí
  • Lanna Cristine Medeiros Costa Associação de Ensino Superior do Piauí
  • Yanne Thamires Vieira Silva Associação de Ensino Superior do Piauí
  • Ana Clara Mesquita Vasconcelos Associação de Ensino Superior do Piauí
  • Sara Cavalcanti Souza Associação de Ensino Superior do Piauí
  • Ruth Raquel Soares de Farias Universidade Federal do Piauí

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.30904

Palabras clave:

Desarrollo Infantil. Relaciones Sociofamiliares. Habilidades Socioemocionales. Familia. Psicología.

Resumen

El desarrollo infantil está influenciado por las relaciones sociofamiliares y las habilidades socioemocionales, siendo la familia el principal contexto de socialización. El objetivo de este estudio fue analizar la influencia de estos factores en el desarrollo infantil. Se trata de una investigación cualitativa descriptiva, realizada mediante una revisión bibliográfica en la base de datos Periódicos CAPES, utilizando los descriptores: desarrollo infantil sociofamiliar y desarrollo infantil socioemocional. Los criterios de inclusión comprendieron artículos científicos completos, publicados entre 2015 y 2025, escritos en portugués y directamente relacionados con la temática. Los datos fueron analizados mediante el Análisis Temático de Braun y Clarke (2006). Se identificaron 57 estudios, de los cuales 5 cumplieron con los criterios de elegibilidad y constituyeron la muestra final. Los resultados evidenciaron que la calidad de las relaciones familiares influye directamente en el desarrollo socioemocional de los niños, destacándose la regulación emocional, la expresión del sufrimiento, la autoconfianza, la autonomía y la participación parental. Los vínculos afectivos seguros, las prácticas parentales positivas y el apoyo familiar fueron identificados como factores protectores para un desarrollo saludable, mientras que los conflictos familiares, la falta de participación parental y las vulnerabilidades socioeconómicas pueden afectar negativamente el desarrollo emocional, conductual y social infantil.

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Biografía del autor/a

  • Larissa de Santana Barbosa, Associação de Ensino Superior do Piauí

    Discente do curso de Psicologia na Associação de Ensino Superior do Piauí (AESPI). 

  • Gabriela da Silva Rodrigues, Associação de Ensino Superior do Piauí

    Discente do curso de Psicologia na Associação de Ensino Superior do Piauí (AESPI).

  • Lanna Cristine Medeiros Costa, Associação de Ensino Superior do Piauí

    Discente do curso de Psicologia na Associação de Ensino Superior do Piauí (AESPI). 

  • Yanne Thamires Vieira Silva, Associação de Ensino Superior do Piauí

    Discente do curso de Psicologia na Associação de Ensino Superior do Piauí (AESPI).

  • Ana Clara Mesquita Vasconcelos, Associação de Ensino Superior do Piauí

    Discente do curso de Psicologia na Associação de Ensino Superior do Piauí (AESPI). 

  • Sara Cavalcanti Souza, Associação de Ensino Superior do Piauí

    Orientadora: Mestra em Educação pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Docente do curso de Psicologia na Associação de Ensino Superior do Piauí (AESPI).

  • Ruth Raquel Soares de Farias, Universidade Federal do Piauí

    Coorientadora: Doutora em Biotecnologia em Recursos Naturais pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Docente do curso de Psicologia na Associação de Ensino Superior do Piauí (AESPI). 

Publicado

2026-10-08

Cómo citar

Barbosa, L. de S., Rodrigues, G. da S., Costa, L. C. M., Silva, Y. T. V., Vasconcelos, A. C. M., Souza, S. C., & Farias, R. R. S. de. (2026). DESAFÍOS EN LA INFANCIA: UN ANÁLISIS TEMÁTICO SOCIOEMOCIONAL Y SOCIOFAMILIAR. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(10), 1-19. https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.30904

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