DO BEHAVIORISMO RADICAL DE SKINNER À ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA (ABA): FUNDAMENTOS TEÓRICOS E CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA

Resumo

Este estudo analisa a trajetória do Behaviorismo Radical de Burrhus Frederic Skinner e sua contribuição para a consolidação da Análise do Comportamento Aplicada (Applied Behavior Analysis – ABA), discutindo seus fundamentos teóricos e suas possibilidades para a aprendizagem na Educação Infantil, sob a perspectiva da Educação Especial e Inclusiva. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza bibliográfica e caráter descritivo, desenvolvida a partir da análise de livros, artigos científicos, documentos normativos e produções especializadas sobre Behaviorismo, ABA, Educação Infantil e Educação Especial. A revisão evidencia que os pressupostos formulados por Skinner permanecem como referência para a compreensão das relações entre comportamento e ambiente, ao defender que a probabilidade de ocorrência dos comportamentos é modificada pelas consequências que produzem. Longe de restringir a análise aos comportamentos observáveis, Skinner também reconhece os eventos privados, como pensamentos e sentimentos, compreendendo-os como fenômenos submetidos aos mesmos princípios que regem os demais comportamentos. No campo educacional, a literatura examinada aponta que a ABA pode contribuir para o desenvolvimento da comunicação, das habilidades sociais, da autonomia e da aprendizagem, especialmente quando suas estratégias são incorporadas ao planejamento pedagógico de forma ética, contextualizada e alinhada às especificidades da Educação Infantil. A análise também demonstra que a articulação entre os princípios da ABA, a Base Nacional Comum Curricular e os pressupostos da Educação Especial e Inclusiva ampliam as possibilidades de construção de práticas pedagógicas que reconhecem a singularidade das crianças, favorecem sua participação e fortalecem processos de ensino comprometidos com a aprendizagem e o desenvolvimento integral.