EDUCAÇÃO FINANCEIRA E ECONOMIA APLICADA NA PRIMEIRA INFÂNCIA: UMA ANÁLISE INTERDISCIPLINAR SOBRE A FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA

Resumo

Este artigo analisa a inserção da economia aplicada no currículo da educação infantil como ferramenta para o desenvolvimento da autonomia e da consciência crítica. O estudo investiga como conceitos de gestão de recursos, sustentabilidade e tomada de decisão influenciam a formação ética de crianças entre 3 e 6 anos. Metodologicamente, realizou-se uma revisão bibliográfica sistematizada, pautada nas diretrizes PRISMA, integrando fundamentos da pedagogia, psicologia do desenvolvimento e economia comportamental. Os resultados indicam que a literacia financeira precoce contribui para a redução do comportamento impulsivo e para a compreensão da alteridade. Conclui-se que a economia aplicada na primeira infância não se restringe ao manuseio monetário, mas configura-se como um dispositivo pedagógico essencial para a formação de cidadãos conscientes e responsáveis em face dos desafios da sociedade contemporânea.