A PSICOMOTRICIDADE COMO FERRAMENTA ALIADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ESPECIAL: IMPACTOS POSITIVOS NA APRENDIZAGEM

Resumo

Esse artigo buscou analisar a importância da psicomotricidade como ferramenta aliada na educação infantil e especial, destacando seus impactos positivos no processo de aprendizagem. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, fundamentada em autores como Le Boulch (1987), Fonseca (2012), Vayer (1984), Wallon (1979), Vygotsky (1998) e Gallahue e Ozmun (2005). As obras foram analisadas por meio da técnica de análise de conteúdo de Bardin (2016), o que permitiu identificar três eixos centrais: o desenvolvimento psicomotor, a prática inclusiva e o papel do professor mediador. Os resultados apontaram que a psicomotricidade favorece o desenvolvimento integral da criança, estimulando aspectos cognitivos, motores, afetivos e sociais, além de fortalecer a inclusão e a autonomia dos alunos com deficiência. Conclui-se que integrar o corpo, o movimento e a emoção no processo educativo promove uma aprendizagem mais significativa, lúdica e humanizada, reafirmando a importância da psicomotricidade na construção de uma escola inclusiva e transformadora.