AS CONSEQUÊNCIAS JURÍDICAS DO BULLYING E CYBERBULLYING: RESPONSABILIDADE CIVIL E CRIMINAL NOS ESPAÇOS EDUCACIONAIS

Autores

  • Milena Garcia de Souza Lobo Faculdade de Ilhéus
  • Taiana Levinne Carneiro Cordeiro Faculdade de Ilhéus

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i11.16719

Palavras-chave:

Bullying. Cyberbullying. Responsabilidade.

Resumo

O bullying e o cyberbullying são comportamentos nocivos que têm impactos significativos na vida das vítimas, podendo causar graves consequências tanto do ponto de vista emocional quanto jurídico. Assim, o presente trabalho tem como objetivo analisar o impacto da Lei 14.811/2024, contra as ações de bullying e cyberbullying nos espaços educacionais, e identificar quais as sanções cabíveis na responsabilidade civil e criminal dos agressores e demais envolvidos neste tipo de violência. Através de pesquisas bibliográficas e jurisprudências, conhecermos as consequências jurídicas dessa prática e qual o entendimento jurídico no Brasil atualmente, na responsabilização dessa conduta para os envolvidos. Compreendermos qual o papel da sociedade, na prevenção e no combate às práticas de bullying ou cyberbullying nas instituições de ensino. Além disso, conhecermos os fundamentos legais que respaldam a responsabilidade civil e criminal dessa prática, nos espaços educacionais. Espera-se que este trabalho possa fornecer subsídios para o fortalecimento das medidas legais de cuidado e enfrentamento ao bullying e cyberbullying nos espaços educacionais.

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Biografia do Autor

  • Milena Garcia de Souza Lobo, Faculdade de Ilhéus

    Discente do curso de Direito da Faculdade de Ilhéus, Centro de Ensino Superior, Ilhéus, Bahia.

  • Taiana Levinne Carneiro Cordeiro, Faculdade de Ilhéus

    Docente do curso de Direito da Faculdade de Ilhéus, Centro de Ensino Superior, Ilhéus, Bahia.

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Publicado

2024-11-13

Como Citar

Lobo, M. G. de S., & Cordeiro, T. L. C. (2024). AS CONSEQUÊNCIAS JURÍDICAS DO BULLYING E CYBERBULLYING: RESPONSABILIDADE CIVIL E CRIMINAL NOS ESPAÇOS EDUCACIONAIS. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 10(11), 2858-2870. https://doi.org/10.51891/rease.v10i11.16719

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