INFORME SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE EN EL INSTITUTO FEDERAL DE AMAPÁ - APROXIMACIÓN A LA LITERATURA EN LA DISCIPLINA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA LA DIVERSIDAD

Resumen

El artículo trae un relato de práctica docente que hace uso del uso de la literatura en la disciplina de educación inclusiva para la diversidad en la carrera de grado en química del instituto federal de Amapá, campus Macapá. La reflexión se justifica en la búsqueda de posibles aproximaciones a la literatura afrobrasileña que permeen la exposición de aspectos gramaticales y conduzcan a la mejora de otras competencias importantes en el proceso educativo de los estudiantes de educación básica y superior. El objetivo principal del informe es analizar el uso de la literatura que hace el profesor en sus clases, así como reflexionar sobre los temas abordados en la línea de la Ley 10.639/03. Se trata de un artículo descriptivo que indica el camino metodológico recorrido por el educador y que resultó en sugerir el uso de la literatura en el aula junto con la oralidad, la lectura en voz alta y la escritura de manera integrada y complementaria para mejorar la criticidad de los estudiantes involucrados. actividades de clase.