FALANDO SOBRE A LINGUAGEM LITERÁRIA NO ENSINO DE HISTÓRIA: CONCEPÇÃO INTERDISCIPLINAR ENTRE ELAS

Resumo

O livro digital Falando sobre a Linguagem Literária no Ensino de História: Concepção Interdisciplinar entre Elas surge como uma proposta inovadora e necessária para refletir sobre as conexões entre duas áreas fundamentais do conhecimento humano: a Literatura e o Ensino de História. Ao unir essas disciplinas, a obra busca explorar como a linguagem literária pode ser uma ferramenta poderosa para enriquecer o ensino de História, promovendo uma abordagem interdisciplinar que estimula a criatividade, o pensamento crítico e a empatia nos estudantes.

A interdisciplinaridade, tema central deste livro, é abordada de forma prática e teórica, demonstrando como a Literatura e a História podem dialogar de maneira produtiva. A linguagem literária, com sua riqueza de detalhes, narrativas e simbolismos, oferece um caminho único para compreender contextos históricos, personagens e eventos, tornando o aprendizado mais dinâmico e significativo.

Organizado em três capítulos, o livro conduz o leitor por uma jornada que parte da compreensão da Literatura como expressão artística, passa pela evolução da disciplina de História e culmina na aplicação prática da linguagem literária no ensino histórico. Cada capítulo foi cuidadosamente elaborado para oferecer subsídios teóricos, exemplos práticos e reflexões que contribuem para uma visão mais integrada dessas áreas do conhecimento.

No Capítulo 1, Discorrendo sobre Literatura, o leitor é convidado a explorar o universo literário em sua essência. Este capítulo aborda a Literatura como manifestação cultural e artística, destacando suas funções estéticas, sociais e educativas. Ao compreender a natureza da linguagem literária, o leitor estará preparado para reconhecer seu potencial como recurso pedagógico, capaz de despertar emoções, reflexões e conexões com o mundo histórico.

O Capítulo 2, Breve Histórico da Disciplina de História, oferece um panorama detalhado sobre a evolução do ensino de História, desde suas origens até os desafios contemporâneos. Este capítulo contextualiza a disciplina, mostrando como ela se transformou ao longo do tempo e como pode ser ensinada de maneira mais engajadora e crítica. A reflexão sobre a trajetória da História como campo de estudo abre caminho para a discussão sobre a importância de métodos interdisciplinares, como o uso da Literatura, para tornar o ensino mais dinâmico e relevante.

Por fim, o Capítulo 3, A Linguagem Literária no Ensino de História, é o coração da obra. Aqui, a interdisciplinaridade é colocada em prática, demonstrando como textos literários podem ser utilizados para enriquecer o ensino de História. Por meio de análises e exemplos concretos, este capítulo mostra como romances, contos, poesias e outras formas literárias podem ajudar os estudantes a compreender contextos históricos complexos, desenvolver empatia com personagens de outras épocas e refletir criticamente sobre os acontecimentos do passado e suas repercussões no presente.

Este livro é, acima de tudo, um convite à reflexão e à ação. Destina-se a educadores, pesquisadores, estudantes e todos aqueles que acreditam no poder da educação para transformar vidas. Ao explorar a interdisciplinaridade entre Literatura e História, a obra busca inspirar novas práticas pedagógicas e contribuir para uma educação mais significativa, crítica e integrada.

Que esta leitura seja um estímulo para repensar o ensino e a aprendizagem, valorizando a riqueza da linguagem literária e sua capacidade de conectar passado, presente e futuro.

Boa leitura!

Os Autores,

Cátia Lilian Horn

Jader Ricardo Dias Gonçalves

Luismar da Rosa Model

Raquel Favero Bassan

Sônia Beatriz Parreira Dutra

Zelanor Ortiz Filho