INDISCIPLINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores/as

  • Antônia Avanildes Cardozo Faculdades Integradas Mato-Grossenses de Ciências Sociais e Humanas
  • Elenice Aparecida Arruda da Costa Silva Universidade Anhanguera
  • Eliane Maria de Lima Paixão Faculdades Integradas Mato-Grossenses de Ciências Sociais e Humanas
  • Mara Jovino Nascimento Hofferer Faculdades Integradas de Várzea Grande
  • Sara Lima Nascimento Faculdade Integrada de Várzea Grande

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v7i10.2817

Palabras clave:

Educação infantil. Indisciplina. Escola.

Resumen

O presente trabalho tem como objetivo discutir acerca da indisciplina no espaço da Educação Infantil, mostrando que a indisciplina no contexto histórico vem sendo ligada a diversos aspectos sociais e educacionais e pensando no desenvolvimento da criança. A disciplina é um dos componentes fundamentais no aspecto educacional, assim como o envolvimento da família e da instituição de ensino através de um bom planejamento para conseguir bons resultados, e com o intuito de solucionar esses problemas que acabam prejudicando os alunos, professores e toda a comunidade escolar, pois não afeta somente as instituições mas, toda a comunidade local. A indisciplina está muito ligada ao meio que a criança vive por isso a importância do envolvimento de toda a sociedade.

746 887

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Antônia Avanildes Cardozo, Faculdades Integradas Mato-Grossenses de Ciências Sociais e Humanas

     Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRG, Especialista em Educação Ambiental pelas Faculdades Integradas Mato-Grossenses de Ciências Sociais e Humanas - ICE.

  • Elenice Aparecida Arruda da Costa Silva, Universidade Anhanguera

    Graduada em Pedagogia pela Universidade Anhanguera – UNIDERP, Especialista em Educação Infantil e Alfabetização pelas Faculdades Integradas de Várzea Grande – FIAVEC.

  • Eliane Maria de Lima Paixão, Faculdades Integradas Mato-Grossenses de Ciências Sociais e Humanas

    Graduada em Pedagogia pelas Faculdades Integradas Mato-Grossenses de Ciências Sociais e Humanas – ICE, Especialista em Educação Infantil e Alfabetização pelas Faculdades Integradas Mato-Grossenses de Ciências Sociais e Humanas – ICE.

  • Mara Jovino Nascimento Hofferer, Faculdades Integradas de Várzea Grande

    Graduada em Pedaogia pela Universidade de Cuiabá  - UNIC, Especialista em Educação Infantil e Alfabetização pelas Faculdades Integradas de Várzea Grande – FIVE.

  • Sara Lima Nascimento , Faculdade Integrada de Várzea Grande

    Graduada em Pedagogia pela Faculdade INVEST de Ciências e Tecnologia, Graduada em Letras / Literatura pela Universidade Federal de Mato Grosso, Especialista em Educação de Jovens e Adultos – EJA pela Faculdade Integrada de Várzea Grande - FIAVEC, Especialista em Alfabetização e Letramento pela Faculdade Metropolitana.

Publicado

2021-11-08

Cómo citar

Cardozo, A. A., Silva, E. A. A. da C., Paixão, E. M. de L., Hofferer, M. J. N., & Nascimento , S. L. (2021). INDISCIPLINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 7(10), 2331-2343. https://doi.org/10.51891/rease.v7i10.2817

Artículos más leídos del mismo autor/a

1-10 de 15

Artículos similares

1-10 de 50

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.