A SALA DE AULA INVERTIDA E OS DESAFIOS DE SUA APLICAÇÃO

Resumen

Este estudo teve como objetivo analisar os desafios e as possibilidades de implementação da Sala de Aula Invertida nas escolas de educação básica, considerando os aspectos tecnológicos, pedagógicos e sociais envolvidos. A pesquisa, de caráter bibliográfico, investigou a literatura existente sobre o modelo pedagógico da Sala de Aula Invertida, com foco na sua aplicabilidade e nas dificuldades enfrentadas por educadores e alunos. A revisão bibliográfica revelou que, embora a metodologia ofereça vantagens significativas, como a promoção da aprendizagem ativa e personalizada, ela enfrenta barreiras relacionadas à preparação dos alunos, à capacitação dos professores e à infraestrutura tecnológica das escolas. As principais conclusões indicaram que a falta de recursos tecnológicos adequados e a desigualdade no acesso às tecnologias são os maiores obstáculos à implementação eficaz do modelo, além da necessidade de formação contínua dos docentes. Por fim, o estudo destacou a importância de superar essas dificuldades para garantir a eficácia da Sala de Aula Invertida, sugerindo que pesquisas futuras aprofundem as estratégias de capacitação docente e adaptação dos conteúdos digitais para melhorar a aplicação dessa metodologia.