O VÍNCULO DE CONFIANÇA ENTRE O ALUNO E O PROFESSOR E SUA RELAÇÃO COM O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Resumo

O processo de ensino e aprendizagem é construído por meio das relações estabelecidas no ambiente escolar. Nesse contexto, a interação entre professor e aluno ultrapassa a simples transmissão de conteúdos, pois envolve aspectos emocionais, sociais e afetivos que podem influenciar a maneira como o estudante se aproxima do conhecimento. A escolha do tema fundamenta-se na importância de compreender como a construção de relações pautadas no respeito, na segurança e na confiança pode contribuir para a criação de um ambiente mais favorável à aprendizagem. Assim, este estudo teve como objetivo analisar a influência do vínculo de confiança entre professor e aluno no desenvolvimento e no desempenho escolar. Para isso, realizou-se uma pesquisa bibliográfica, com base em estudos relacionados à teoria do vínculo, à afetividade no contexto educacional e à importância da confiança nas relações construídas no processo pedagógico. A análise permitiu compreender que a afetividade, quando presente de forma consciente na prática docente, pode favorecer uma relação mais positiva do estudante com o professor e com os conhecimentos trabalhados. Dessa maneira, a construção de vínculos de confiança pode contribuir para o envolvimento do aluno nas atividades, para sua participação no processo educativo e, consequentemente, para melhores condições de aprendizagem e desenvolvimento escolar.