A LITERATURA DE CORDEL: SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O LETRAMENTO E A FORMAÇÃO DO LEITOR

Resumo

O artigo apresenta uma reflexão sobre a importância da inserção do cordel nas aulas de Língua Portuguesa, considerando seu potencial para despertar o interesse dos educandos pela leitura e escrita, além de contribuir para a valorização cultural e pertencimento identitário. O objeto de estudo se esbarrou em promover a inserção da literatura de cordel como recurso pedagógico interdisciplinar no processo de ensino-aprendizagem, favorecendo a formação do leitor crítico e criativo. Por essa mesma ótica, indagou-se: De que maneira a inserção da literatura de cordel nas aulas de Língua Portuguesa pode contribuir para a formação do leitor no ensino fundamental II? Ainda assim, o trabalho norteou-se pelos estudos de Antunes (2003), Freire (2005), Geraldi (2006), Linhares (2005), Marcuschi (2008) e Santos (2006), nesse sentido, a pesquisa foi desenvolvida na Escola de Ensino Infantil e Fundamental Santa Verônica, na comunidade quilombola do Sítio Arruda, em Araripe-CE, junto a turmas do 6º ao 9º ano do ensino fundamental II. Desta forma, o estudo, foi realizado no primeiro semestre de 2025, adotou-se a abordagem qualitativa, de caráter descritivo, fundamentada em atividades de leitura, discussão e produção de cordéis, culminando-se na elaboração de uma obra coletiva intitulada O Arruda em versos. Os resultados apontam que a inserção da literatura de cordel no cotidiano escolar potencializa o processo de ensino e aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento da competência leitora, o exercício da criatividade, da criticidade e da autoria dos alunos. Conclui-se que o cordel, enquanto gênero literário popular, constitui ferramenta pedagógica eficaz para a formação do leitor, ao aliar tradição cultural, simplicidade textual e diversidade temática ao trabalho docente em sala de aula.