A EXPERIMENTAÇÃO E A FORMAÇÃO INICIAL NO PIBID: O LANÇAMENTO DE FOGUETES COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NO CLUBE DE CIÊNCIAS

Resumo

Este relato de experiência descreve as atividades desenvolvidas por um núcleo de bolsistas de iniciação à docência (BID) do PIBID, no âmbito de um Clube de Ciências. A intervenção didática, voltada para o ensino de Física no nível médio, fundamentou-se na construção e no lançamento de foguetes de garrafa PET. O objetivo central desta vivência foi possibilitar aos licenciandos o exercício da transposição didática e da mediação pedagógica, integrando conceitos físicos à experimentação prática. Durante o processo, os bolsistas coordenaram os alunos na confecção dos protótipos e das bases de lançamento com materiais de baixo custo. Realizaram-se testes experimentais variando-se a massa de bicarbonato de sódio, o que permitiu aos futuros docentes demonstrarem na prática a influência dessa variável na pressão interna e no alcance horizontal. Para o núcleo do PIBID, a experiência revelou-se um importante laboratório de formação profissional, validando a eficácia de metodologias ativas e da educação problematizadora. A intervenção consolidou a percepção dos bolsistas sobre a importância do protagonismo discente e da experimentação contextualizada para a construção de uma docência reflexiva e transformadora.