EXPERIMENTAÇÃO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

Resumo

A experimentação desempenha um papel crucial no ensino de ciências e matemática, contribuindo para a construção do conhecimento e o desenvolvimento de competências essenciais. Este estudo teve como objetivo analisar na literatura científica a importância e os impactos da experimentação no ensino dessas disciplinas, destacando como as práticas experimentais promovem a construção ativa do conhecimento e o desenvolvimento das competências dos alunos. Para isso, adotou-se uma abordagem de revisão integrativa da literatura, que permitiu a síntese de evidências sobre a temática. A questão central abordada foi: Como as atividades experimentais contribuíram para a construção ativa do conhecimento e o desenvolvimento das competências dos alunos nas disciplinas de ciências e matemática? A busca por artigos relevantes foi orientada por cinco palavras-chave: "experimentação em ensino", "ensino de ciências e matemática", "aprendizagem ativa", "metodologias ativas" e "formação de professores". Os critérios de inclusão abrangeram publicações entre 2019 e 2024 que discutissem a relação entre experimentação e as disciplinas em questão, além de estarem disponíveis na íntegra em periódicos. Os resultados revelaram que as atividades experimentais promovem uma compreensão mais profunda de conceitos, desenvolvem habilidades investigativas e aumentam a motivação dos alunos. Adicionalmente, observou-se que a experimentação possibilita a identificação de fragilidades no aprendizado e facilita a contextualização do conhecimento teórico. A abordagem ativa também se mostrou eficaz na promoção do trabalho em equipe e da comunicação entre os alunos. Conclui-se que integrar atividades experimentais no ensino de ciências e matemática é fundamental para transformar essas disciplinas em experiências mais dinâmicas e relevantes. A pesquisa evidencia a necessidade de formação docente adequada para implementar tais práticas de forma eficaz, ressaltando que a experimentação deve ser uma parte integrante do currículo escolar, capaz de engajar os alunos e promover aprendizagens significativas.