PRODUÇÃO DE SABÃO CASEIRO COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE REAÇÕES QUÍMICAS NO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA CÂNDIDO MENDES, BREJO–MA

Resumo

A Química, para a maioria dos estudantes, é considerada uma disciplina complexa, principalmente porque os alunos não conseguem relacioná-la com situações presentes no cotidiano. Nesse contexto, o presente estudo visou facilitar o ensino de reações químicas por meio de uma demonstração de um processo amplamente presente no dia a dia dos estudantes. A pesquisa foi aplicada em 34 alunos da 3ª série do ensino médio da escola estadual Centro de Ensino Cândido Mendes, localizada em Brejo-MA. Tratou-se de uma pesquisa de caráter qualitativo exploratório. Para a coleta de dados, utilizou-se um questionário a fim de identificar os conhecimentos prévios e as dificuldades dos alunos em relação ao tema. Em seguida, foi disponibilizado um material pedagógico sobre os principais conceitos relacionados às reações químicas e, após isso, como recurso didático para a contextualização e demonstração prática do conteúdo, foi realizada uma oficina para a produção de sabão caseiro a partir da reutilização de óleo de cozinha. Desse modo, a pesquisa mostrou-se como uma estratégia eficaz para tornar o ensino de reações químicas mais significativo e próximo da realidade dos alunos.