PROMOCIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LAS CLASES DE QUÍMICA: PROPUESTA DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA SOBRE EL EFECTO INVERNADERO EN UNA ESCUELA PÚBLICA

Resumen

La Educación Ambiental es fundamental para formar ciudadanos conscientes de los desafíos socioambientales actuales. En este contexto, la enseñanza de la Química constituye un espacio relevante para abordar temas que afectan la vida humana, como el efecto invernadero, relacionando conocimientos científicos y situaciones cotidianas. Este trabajo tiene como objetivo describir una secuencia didáctica desarrollada durante la práctica docente en el Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia (PIBID), aplicada a estudiantes del segundo año de secundaria de una escuela pública de Cajazeiras–PB. Se buscó evaluar su contribución a la integración entre la enseñanza de la Química y la Educación Ambiental. La investigación presenta un enfoque cualitativo y carácter aplicado. La propuesta incluyó cuatro clases expositivo-dialogadas, apoyadas por una infografía y un cuestionario interactivo (quiz). Los resultados mostraron una participación activa de los estudiantes, una actitud reflexiva frente a los problemas ambientales y una mejor comprensión de los fenómenos químicos relacionados con el efecto invernadero. Se concluye que la articulación entre Educación Ambiental y enseñanza de la Química favorece aprendizajes contextualizados y contribuye a la formación de ciudadanos socialmente responsables.