A INFLUÊNCIA DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

Autores

  • Suéllen Danúbia da Silva Faculdade Futura
  • Elimeire Alves de Oliveira Faculdade Futura
  • Tiago Moreno Lopes Roberto Faculdade Futura
  • Ana Claudia dos Santos Barão Faculdade Futura
  • Amanda da Silva Cuim Faculdade Futura
  • Ijosiel Mendes Faculdade Futura

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.25872

Palavras-chave:

Tecnologias digitais. Prática pedagógica. Ensino-aprendizagem. Inovação educacional.

Resumo

O presente artigo tem como objetivo analisar a influência das novas tecnologias na prática pedagógica, destacando suas contribuições, desafios e impactos no processo de ensino-aprendizagem. Em um contexto marcado pela transformação digital, a educação tem passado por mudanças significativas, exigindo dos professores novas competências e metodologias. A pesquisa é de natureza qualitativa, com abordagem bibliográfica, fundamentada em autores que discutem educação, tecnologia e inovação pedagógica. Os resultados apontam que as tecnologias digitais favorecem a aprendizagem ativa, colaborativa e significativa, porém demandam formação continuada dos docentes e infraestrutura adequada. Conclui-se que a integração das tecnologias na educação deve ser planejada e intencional, visando potencializar o desenvolvimento integral dos estudantes.

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Biografia do Autor

  • Suéllen Danúbia da Silva, Faculdade Futura

    Docente no curso de Pedagogia da Faculdade Futura. Graduada em Ciências Contábeis (UNIFEV), Graduada em Administração pela Faculdade Futura, Graduanda em Pedagogia (UNIBF) Especialista em Administração Estratégica com ênfase em Marketing e Gestão de Recursos Humanos (UNILAGO),Especialização em Controladoria (UNIASSELVI), Mestrado em Administração (UNIMEP).

  • Elimeire Alves de Oliveira, Faculdade Futura

    Docente e Coordenadora no curso de Pedagogia da Faculdade Futura. Graduada em Direito (UNIFEV), Pedagogia e Letras, Especialista em Gestão Escolar. Mestre em Ensino e Processos Formativos. Advogada.

  • Tiago Moreno Lopes Roberto, Faculdade Futura

    Graduado em Psicologia e Pedagogia. Especialista em Saúde Mental, Mestre em Psicologia e Saúde; Doutor em Ciências da Saúde; Professor do Curso de Psicologia e Odontologia; Professor da Faculdade Futura.

  • Ana Claudia dos Santos Barão, Faculdade Futura

    Docente da Faculdade Futura de Votuporanga. Graduada em Ciências Biológicas (UNIFEV). Graduada em Pedagogia (ISEED-FAVED). Especialista em Neurociência e Aprendizagem (ÚNICA). Especialista em Atendimento Educacional Especializado (IPEMIG). Mestre em Biologia Animal (UNESP). Orcid: 0009-0008 9778-3123.

  • Amanda da Silva Cuim, Faculdade Futura

    Docente na Faculdade Futura de Votuporanga, Docente na Prefeitura de Votuporanga. Mestre em Ensino e Processos Formativos (UNESP). Especialista em Educação Infantil e Ensino Fundamental, Coordenação Pedagógica (UFSCAR). Graduada em Pedagogia ( UNIFEV).

  • Ijosiel Mendes, Faculdade Futura

    Docente da Faculdade Futura de Votuporanga. Graduado em Matemática. (UNIFEV). Especialista em Matemática (UNICAMP). Especialista em Matemática no Ensino Médio (UFSCAR). Mestrado em Matemática (UNESP).

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Publicado

2026-04-17

Edição

v. 12 n. 4 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY

 

Como Citar

Silva, S. D. da, Oliveira, E. A. de, Roberto, T. M. L., Barão, A. C. dos S., Cuim, A. da S., & Mendes, I. (2026). A INFLUÊNCIA DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(4), 1-8. https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.25872

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