PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE O USO DO LABORATÓRIO DE BIOLOGIA EM ESCOLA PÚBLICA

Autores

  • Ingrid de Lima Costa UEVA
  • Glaydson Leandro Farias Mendonça UFC
  • Jarbas de Negreiros Pereira UFC
  • Solange de Oliveira Pinheiro UFC
  • Cecília Amanda de Araújo
  • Cecília Amanda de Araújo PROFBIO
  • Thiago dos Santos Francisco UFC
  • Elton Patrick Barbano UFSCAR
  • Dráulio Sales da Silva UFC
  • Rodolfo de Melo Nunes UFC
  • Wildson Max Barbosa da Silva RENORBIO

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.25348

Palavras-chave:

Ensino de Biologia. Aulas práticas. Laboratório escolar. Aprendizagem significativa.

Resumo

Este estudo analisou as percepções de estudantes do Ensino Médio sobre o uso do laboratório de Biologia em uma escola pública de Sobral-CE. Trata-se de uma pesquisa de campo, descritiva, com abordagem quali-quantitativa, realizada com 76 alunos das 1ª e 2ª séries. Os dados foram coletados por meio de questionário estruturado e inventário do laboratório. Os resultados indicam que, embora a infraestrutura seja considerada adequada pelos estudantes, há subutilização de equipamentos e limitações relacionadas à manutenção, reagentes vencidos e planejamento pedagógico. As aulas práticas são reconhecidas como relevantes, contribuindo para a compreensão dos conteúdos, aumento do interesse e desenvolvimento de habilidades científicas. No entanto, sua frequência é irregular e concentrada em momentos pontuais. Conclui-se que há um descompasso entre o potencial pedagógico do laboratório e seu uso efetivo, sendo necessária a ampliação de práticas experimentais e o fortalecimento da formação docente.

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Biografia do Autor

  • Ingrid de Lima Costa, UEVA

    Bióloga – UEVA.

  • Glaydson Leandro Farias Mendonça, UFC

    Doutor em Química - UFC;Professor de Química – UEVA. Químico – UFC.

  • Jarbas de Negreiros Pereira, UFC

    Mestre em educação - UFC; Professor de Biologia – UEVA, Biólogo – UEVA. jarbas@gmail.com

  • Solange de Oliveira Pinheiro, UFC

    Pós-Doutorado em Microbiologia Médica – UFC. Docente Associada – UECE, Química – UFC.

  • Cecília Amanda de Araújo

    Mestra em Ensino de Biologia – PROFBIO, Docente – SEDUC – CE, Bióloga – UEVA.

  • Cecília Amanda de Araújo, PROFBIO

    Mestra em Ensino de Biologia – PROFBIO, Docente – SEDUC – CE, Bióloga – UEVA.

  • Thiago dos Santos Francisco, UFC

    Doutor em Química – UFC. Professor Adjunto – UEVA. Químico – UFC.

  • Elton Patrick Barbano, UFSCAR

    Doutor em Química - UFSCAR, Brasil. Professor Adjunto – UEVA. Químico - UFSCar/SP (BR).

  • Dráulio Sales da Silva, UFC

    Doutor em Química - UFC; Professor de Química – UEVA, Químico - UFC

  • Rodolfo de Melo Nunes, UFC

    Doutor em Ciências Médicas - UFC; Professor Adjunto – UNILAB, Farmacêutico – UFC.

  • Wildson Max Barbosa da Silva, RENORBIO

    Doutor em Biotecnologia – RENORBIO – UECE,Professor Adjunto – UEVA. Químico – UFC.

     

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Publicado

2026-04-14

Edição

v. 12 n. 4 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY

 

Como Citar

Costa, I. de L., Mendonça, G. L. F., Pereira, J. de N., Pinheiro, S. de O., Araújo, C. A. de, Araújo, C. A. de, Francisco, T. dos S., Barbano, E. P., Silva, D. S. da, Nunes, R. de M., & Silva, W. M. B. da. (2026). PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE O USO DO LABORATÓRIO DE BIOLOGIA EM ESCOLA PÚBLICA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(4), 1-21. https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.25348

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