A MÚSICA E A DANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NAS SÉRIES INICIAIS

Autores

  • Ardélia Silva Pedraça Faculdade de Tecnologia Equipe Darwin – FTED
  • Camila da Silva Rondon Campos Faculdades Integradas de Várzea Grande - FIAVEC
  • Hingridy Karoliny de Queiroz Arruda Faculdade Afirmativo
  • Jaqueline de Moura Santana Universidade Norte do Paraná image/svg+xml
  • Luciana Xavier Cirino Instituto de Educação Carlos Pasquale
  • Rosângela Silva Santos Alfabetização pela Faculdade Afirmativo

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v7i8.2212

Palavras-chave:

Música. Dança. Séries Iniciais. Educação infantil.

Resumo

RESUMO: O presente artigo tem como tema a música e a dança como instrumento pedagógico na educação, com a abordagem de subsídios dessas artes para a construção do conhecimento, resultando em diversos benefícios para o mundo infantil e das séries iniciais. O objetivo geral analisar da música e da dança, e suas contribuições para o desenvolvimento infantil, o objetivo específico: realizar a abordagem da relevância da música e da dança na educação; apresentar como se deu sua entrada nas escolas brasileiras, demostrando sua importância como um instrumento pedagógico, possibilitando que as aulas sejam mais atrativas e prazerosas e que as crianças, aprendam de forma divertida; demostrar como trabalhar a música e a dança na escola de modo coerente, planejado e criativo, proporcionando para as crianças o prazer de ouvir, cantar, tocar e improvisar, implicando, tornando desse modo, em um  ensino-aprendizagem significativo.

745 2247

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Biografia do Autor

  • Ardélia Silva Pedraça, Faculdade de Tecnologia Equipe Darwin – FTED

    Graduada em Pedagogia Universidade de Cuiabá  - UNIC, Especialista em Educação Infantil, Letramento e Alfabetização pela Faculdade de Tecnologia Equipe Darwin – FTED.

    .

     

  • Camila da Silva Rondon Campos, Faculdades Integradas de Várzea Grande - FIAVEC

    Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT, Especialista em Educação Infantil pela Faculdades Integradas de Várzea Grande - FIAVEC.

  • Hingridy Karoliny de Queiroz Arruda, Faculdade Afirmativo

    Graduação em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, Especialista em Educação pela Faculdade Afirmativo.

  • Jaqueline de Moura Santana, Universidade Norte do Paraná

    Graduada em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná – UNOPAR.

  • Luciana Xavier Cirino, Instituto de Educação Carlos Pasquale

    Formação Ensino Técnico Magistério pelo Instituto de Educação Carlos Pasquale.

  • Rosângela Silva Santos, Alfabetização pela Faculdade Afirmativo

    Graduada em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, Especialista em Educação Infantil e Alfabetização pela Faculdade Afirmativo.

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Publicado

2021-09-24

Edição

v. 7 n. 8 (2021): Revista Ibero- Americana de Humanidades, Ciências e Educação.

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY

 

Como Citar

Pedraça, A. S., Campos, C. da S. R., Arruda, H. K. de Q., Santana, J. de M., Cirino, L. X., & Santos, R. S. (2021). A MÚSICA E A DANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NAS SÉRIES INICIAIS. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 7(8), 1066-1079. https://doi.org/10.51891/rease.v7i8.2212

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