DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) EM AMBIENTE ESCOLAR SOCIOINTERACIONISTA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO OBSERVACIONAL EM PSICOLOGIA E INCLUSÃO

Resumo

O presente trabalho trata-se de um relato de experiência a matéria estágio obrigatório no curso de Psicologia na disciplina de estágio supervisionado II, na área escolar, sendo este voltado para Educação Especial e Inclusão. As observações foram realizadas entre setembro e outubro de 2024, na escola particular de ensino A. na cidade de Curitiba/PR, situada no bairro Água Verde. Nesse contexto foi observado o dia a dia escolar de crianças com Transtorno do Espectro Autista - TEA entre 0 e 06 anos, seu comportamento e desenvolvimento num ambiente em geral. A escola A., trabalha com o método sociointeracionista que promove a aprendizagem por meio de atividades lúdicas e brincadeiras fora da tradicional sala de aula. Assim sendo, não há turmas organizadas por idade, nem sala da turma e nem professora da turma. Para documentar as atividades desenvolvidas utilizou-se como método a observação naturalística, as quais possibilitaram a percepção dos seguintes aspectos: relações entre aluno e os pares, entre aluno e professor e entre aluno e equipe multidisciplinar. Os alunos foram observados em momentos de brincadeiras, conversas conjuntas, aulas especiais, aulas especificas e dentro do meio num geral.