CULTURA DIGITAL E CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS: UMA DISCUSSÃO SOCIOLÓGICA DISCURSIVO-IMAGÉTICA PARA A PRÁXIS DOCENTE

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v9i11.12078

Palavras-chave:

Cultura digital. Análise sociológica. Discurso. Imagem.

Resumo

Este artigo propõe um estudo acerca da cultura digital e construção de conhecimentos, tendo a análise sociológica discursivo-imagética para a práxis do professor, como o cerne desse estudo. Para tanto, problematizar a imagem como objeto de pesquisa nos incita à investigação dos aspectos multimodais e culturais do discurso imagético, tendo o escopo de análise de imagens e seus significados, um percurso que se encontra por trás do não dito, das entrelinhas e subjetividades apresentadas nas subjetividades do discurso. Com efeito, essa proposta se insere no campo da Sociologia, pela análise sociológica discursivo-imagética, em que averiguar os discursos da imagem se torna um desafio recorrente na cultura digital, principalmente para o docente, que se utiliza dos recursos digitais como ferramentas metodológicas para o ensino e aprendizagem.

407 204

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Biografia do Autor

  • Marcel Pereira Pordeus, Universidade Estadual do Ceará

    Instituição: Universidade Estadual do Ceará.

  • Marta Marques de Paiva Alves, Universidad Interamericana, Universidad Interamericana, Universidad Interamericana

    Instituição: Universidad Interamericana.

  • Helton Souza Brito, Universidad Interamericana, Universidad Interamericana, Universidad Interamericana

    Instituição: Universidad Interamericana.

  • Antônio Valter Martins Sampaio Júnior, Universidad San Carlos

    Instituição: Universidad San Carlos.

  • Rafael Lima Montenegro, Universidad del Sol

    Instituição: Universidad Del Sol.

  • Rosilene Mesquita de Deus, Universidad del Sol

    Instituição: Universidad Del Sol.

  • Marcia Faria Alves da Silva, Universidad Interamericana, Universidad Interamericana, Universidad Interamericana

    Instituição: Universidad Interamericana.

  • Marijane Serpa do Amaral, Universidade Estadual do Ceará

    Instituição: Universidade Estadual do Ceará.

  • Maria Aurenisa Pereira de Sousa Aguiar, Universidad Interamericana, Universidad Interamericana, Universidad Interamericana

    Instituição: Universidad Interamericana.

  • Elisabeth Alves Queiroz, Universidad Interamericana, Universidad Interamericana, Universidad Interamericana

    Instituição: Universidad Interamericana.

  • Ana Paula Lopes de Castro, Universidad Interamericana, Universidad Interamericana, Universidad Interamericana

    Instituição: Universidad Interamericana.

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Publicado

2023-12-04

Edição

v. 9 n. 11 (2023): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY

 

Como Citar

Pordeus, M. P., Alves, M. M. de P., Brito, H. S., Sampaio Júnior, A. V. M., Montenegro, R. L., Deus, R. M. de, Silva, M. F. A. da, Amaral, M. S. do, Aguiar, M. A. P. de S., Queiroz, E. A., & Castro, A. P. L. de. (2023). CULTURA DIGITAL E CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS: UMA DISCUSSÃO SOCIOLÓGICA DISCURSIVO-IMAGÉTICA PARA A PRÁXIS DOCENTE . Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 9(11), 512-521. https://doi.org/10.51891/rease.v9i11.12078

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