LUDOTERAPIA CENTRADA EN EL NIÑO Y GAMIFICACIÓN: POSIBILIDADES Y LIMITACIONES EN EL ENFOQUE CENTRADO EN LA PERSONA

Resumen

Este estudio analizó los fundamentos teóricos de la ludoterapia centrada en el niño desde la perspectiva del Enfoque Centrado en la Persona y discutió las posibilidades y limitaciones de incorporar elementos de gamificación al proceso psicoterapéutico infantojuvenil. Se trata de una revisión narrativa, cualitativa y teórico-reflexiva, fundamentada principalmente en las contribuciones de Carl Rogers y Virginia Axline, además de estudios sobre juegos, gamificación y desarrollo infantil. El análisis mostró que la ludoterapia y la gamificación son conceptos distintos, aunque pueden aproximarse en la práctica clínica. En la ludoterapia, el juego favorece la expresión y elaboración de las experiencias infantiles, mientras que la gamificación utiliza elementos estructurados de los juegos para ampliar la participación y el compromiso. Los recursos gamificados pueden ser compatibles con una práctica centrada en el niño cuando preservan autonomía, espontaneidad, elección y protagonismo. Se concluye que la gamificación puede complementar la ludoterapia si permanece subordinada a la relación terapéutica y a la no directividad.