PERCEPCIONES DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SOBRE EL USO DEL LABORATORIO DE BIOLOGÍA EN UNA ESCUELA PÚBLICA

Autores/as

  • Ingrid de Lima Costa UEVA
  • Glaydson Leandro Farias Mendonça UFC
  • Jarbas de Negreiros Pereira UFC
  • Solange de Oliveira Pinheiro UFC
  • Cecília Amanda de Araújo
  • Cecília Amanda de Araújo PROFBIO
  • Thiago dos Santos Francisco UFC
  • Elton Patrick Barbano UFSCAR
  • Dráulio Sales da Silva UFC
  • Rodolfo de Melo Nunes UFC
  • Wildson Max Barbosa da Silva RENORBIO

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.25348

Palabras clave:

Enseñanza de Biología. Clases prácticas. Laboratorio escolar. Aprendizaje significativo.

Resumen

Este estudio analizó las percepciones de estudiantes de Educación Secundaria sobre el uso del laboratorio de Biología en una escuela pública de Sobral, Ceará, Brasil. Se trata de una investigación de campo, de carácter descriptivo y con enfoque cuali-cuantitativo, realizada con 76 estudiantes de 1º y 2º curso. Los datos fueron recolectados mediante un cuestionario estructurado y un inventario del laboratorio. Los resultados indican que, aunque la infraestructura es considerada adecuada por los estudiantes, existe una subutilización de los equipos y limitaciones relacionadas con el mantenimiento, reactivos vencidos y la planificación pedagógica. Las clases prácticas son reconocidas como relevantes, contribuyendo a la comprensión de los contenidos, al aumento del interés y al desarrollo de habilidades científicas. Sin embargo, su frecuencia es irregular y se concentra en momentos específicos. Se concluye que existe una discrepancia entre el potencial pedagógico del laboratorio y su uso efectivo, siendo necesario ampliar las prácticas experimentales y fortalecer la formación docente.

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Biografía del autor/a

  • Ingrid de Lima Costa, UEVA

    Bióloga – UEVA.

  • Glaydson Leandro Farias Mendonça, UFC

    Doutor em Química - UFC;Professor de Química – UEVA. Químico – UFC.

  • Jarbas de Negreiros Pereira, UFC

    Mestre em educação - UFC; Professor de Biologia – UEVA, Biólogo – UEVA. jarbas@gmail.com

  • Solange de Oliveira Pinheiro, UFC

    Pós-Doutorado em Microbiologia Médica – UFC. Docente Associada – UECE, Química – UFC.

  • Cecília Amanda de Araújo

    Mestra em Ensino de Biologia – PROFBIO, Docente – SEDUC – CE, Bióloga – UEVA.

  • Cecília Amanda de Araújo, PROFBIO

    Mestra em Ensino de Biologia – PROFBIO, Docente – SEDUC – CE, Bióloga – UEVA.

  • Thiago dos Santos Francisco, UFC

    Doutor em Química – UFC. Professor Adjunto – UEVA. Químico – UFC.

  • Elton Patrick Barbano, UFSCAR

    Doutor em Química - UFSCAR, Brasil. Professor Adjunto – UEVA. Químico - UFSCar/SP (BR).

  • Dráulio Sales da Silva, UFC

    Doutor em Química - UFC; Professor de Química – UEVA, Químico - UFC

  • Rodolfo de Melo Nunes, UFC

    Doutor em Ciências Médicas - UFC; Professor Adjunto – UNILAB, Farmacêutico – UFC.

  • Wildson Max Barbosa da Silva, RENORBIO

    Doutor em Biotecnologia – RENORBIO – UECE,Professor Adjunto – UEVA. Químico – UFC.

     

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Publicado

2026-04-14

Número

Vol. 12 Núm. 4 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Sección

Artigos

Categorías

Licencia

Atribuição CC BY

 

Cómo citar

Costa, I. de L., Mendonça, G. L. F., Pereira, J. de N., Pinheiro, S. de O., Araújo, C. A. de, Araújo, C. A. de, Francisco, T. dos S., Barbano, E. P., Silva, D. S. da, Nunes, R. de M., & Silva, W. M. B. da. (2026). PERCEPCIONES DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SOBRE EL USO DEL LABORATORIO DE BIOLOGÍA EN UNA ESCUELA PÚBLICA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(4), 1-21. https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.25348

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