USO DE PIZARRAS DIGITALES EN EL AULA: BENEFICIOS Y RETOS

Autores/as

  • Elaine Lolatto Ecker Veni Creator Christian University image/svg+xml
  • Leandra Wesolovski Costa Veni Creator Christian University image/svg+xml
  • Luis Miguel Oliveira de Barros Cardoso Veni Creator Christian University image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i6.19830

Palabras clave:

Pizarra digital. Tecnologia. Aula. Benefícios. desafíos.

Resumen

Las pizarras digitales han revolucionado la educación al ofrecer una herramienta didáctica interactiva y dinámica. Este artículo analiza los beneficios y desafíos de su uso en el aula. Entre los beneficios se incluyen: aprendizaje personalizado e interactivo, mayor motivación y participación del alumnado, mejora de la comunicación y la colaboración, acceso a diversos recursos educativos y desarrollo de habilidades tecnológicas, entre muchos otros. Sin embargo, también se abordan desafíos como la falta de formación docente, la infraestructura inadecuada, las distracciones y la pérdida de concentración, la desigualdad digital y la integración con los currículos tradicionales. El artículo concluye que las pizarras digitales pueden ser una herramienta poderosa para mejorar la educación, pero requieren una planificación, formación e infraestructura adecuadas.

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Biografía del autor/a

  • Elaine Lolatto Ecker, Veni Creator Christian University

    Mestranda em Ciências da Educação pela Veni Creator Christian University, Califórnia (USA).

  • Leandra Wesolovski Costa, Veni Creator Christian University

    Mestranda em Ciências da Educação pela Veni Creator Christian University, Califórnia (USA).

  • Luis Miguel Oliveira de Barros Cardoso, Veni Creator Christian University

    Doutorado em Línguas e Literaturas Modernas, na especialidade de Literatura Comparada, pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, Professor da Veni Creator Christian University e Professor Adjunto do Departamento de Ciências da Linguagem e da Comunicação da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Portalegre (ESECS-IPP), Portugal.

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Publicado

2025-06-10

Número

Vol. 11 Núm. 6 (2025): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Sección

Artigos

Categorías

Licencia

Atribuição CC BY

 

Cómo citar

Ecker, E. L., Costa, L. W., & Cardoso, L. M. O. de B. (2025). USO DE PIZARRAS DIGITALES EN EL AULA: BENEFICIOS Y RETOS. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 11(6), 1997-2006. https://doi.org/10.51891/rease.v11i6.19830

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