GESTIÓN ESCOLAR, COORDINACIÓN PEDAGÓGICA Y CURRÍCULO ESCOLAR: INTERRELACIONES Y DESAFÍOS EN LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA

Resumen

Este artículo buscó analizar la integración entre gestión escolar, coordinación pedagógica y currículo en las escuelas brasileñas, con énfasis en cómo esta articulación puede superar dificultades estructurales y financieras, promoviendo una educación de calidad e inclusiva. La metodología utilizada consistió en un enfoque cualitativo, basado en una revisión bibliográfica de materiales académicos, como libros, artículos y tesis, que abordan la interrelación de estos componentes en el contexto educativo contemporáneo. Los principales resultados indicaron que la integración efectiva entre gestión, coordinación pedagógica y currículo es crucial para enfrentar los desafíos de las escuelas brasileñas. Se destacó la importancia de la formación continua de los educadores, la gestión participativa y la personalización del currículo a las demandas locales. El estudio mostró que las prácticas innovadoras, como el uso de tecnologías educativas y la flexibilidad curricular, tienen el potencial de mitigar las limitaciones impuestas por la escasez de recursos. Se concluyó que la colaboración entre gestión, coordinación pedagógica y currículo es esencial para mejorar el proceso educativo en contextos marcados por desigualdades. El estudio contribuye al debate sobre políticas y prácticas educativas que promuevan una educación más inclusiva, equitativa y adaptada a las realidades escolares brasileñas.