LITERACY AND LITERACY AND PEDAGOGICAL WORK

Authors

  • Antonia Rosa Sobral Faculdade das Águas Emendadas
  • Danielle Aparecida dos Santos Queiroz Faculdade Afirmativo
  • Eda Maria Sousa Matos da Conceição AVEC
  • Greicy Regina da Costa Souza Instituto de Ensino Superior de Minas Gerais
  • Joanise Domingas Flanofa Faculdades Integradas de Cuiabá
  • Miriam Arruda de Souza Faculdade das Águas Emendadas

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v8i6.6140

Keywords:

Early Childhood Education. Initial Years. literacy. Literacy.

Abstract

The purpose of this article is to highlight the role of early childhood education, emphasizing that literacy is a pedagogical practice conducted in a playful way. It is important to emphasize that the formal literacy process will take place in primary school. Schools can organize programming in ways that provide literacy, a focus on play and the needs of early childhood education.

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Author Biographies

  • Antonia Rosa Sobral, Faculdade das Águas Emendadas

    Graduada em Pedagogia pela Faculdade Educacional da Lapa - FAEL, Especialista em Educação Infantil e Letramento pela Faculdade das Águas Emendadas – FAE.

  • Danielle Aparecida dos Santos Queiroz, Faculdade Afirmativo

    Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras – FACEL, Especialista em Educação Infantil pela Faculdade Afirmativo.

  • Eda Maria Sousa Matos da Conceição, AVEC

    Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT, Especialista em Educação Infantil e Anos Iniciais pela Associação varzeagrandense de Ensino e Cultura – AVEC.

  • Greicy Regina da Costa Souza, Instituto de Ensino Superior de Minas Gerais

    Graduada em Pedagogia pela Universidade de Cuiabá – UNIC. Especialista em Educação Infantil pela IESMIG – Instituto de Ensino Superior de Minas Gerais.

  • Joanise Domingas Flanofa, Faculdades Integradas de Cuiabá

    Graduada em Pedagogia pelo Instituto de Educação e Tecnologia – INET. Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade de Cuiabá - UNIC. Especialista em Educação Infantil e Séries Iniciais pelas Faculdades Integradas de Cuiabá – FIC.

  • Miriam Arruda de Souza, Faculdade das Águas Emendadas

    Graduada em Pedagogia pela Faculdade INVEST de Ciências e Tecnologia, Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade de Cuiabá – UNIC, Especialista em Educação Infantil e Especial pela Faculdade das Águas Emendadas - FAE.

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Published

2022-07-08

Issue

Vol. 8 No. 6 (2022): Revista Ibero- Americana de Humanidades, Ciências e Educação.

Section

Artigos

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License

Atribuição CC BY

 

How to Cite

Sobral, A. R., Queiroz, D. A. dos S., Conceição, E. M. S. M. da, Souza, G. R. da C., Flanofa, J. D., & Souza, M. A. de. (2022). LITERACY AND LITERACY AND PEDAGOGICAL WORK. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências E Educação, 8(6), 1883-1901. https://doi.org/10.51891/rease.v8i6.6140

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