BULLYING IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION

Authors

  • Andreia Ribeiro da Costa Faculdades Integradas de Várzea Grande  - FIAVEC
  • Catiane Souza Araújo Faculdade UNINA
  • Elizangela Gonçalves Faculdade do Instituto Panamericano – FACIPAN
  • Maria Eligia Guia de Arruda Faculdades Integradas de Cuiabá – FIC
  • Renata Carvalho da Silva Fernandes Faculdade Cuiabana de Educação e Letras – FACEL
  • Silviane Márcia Curado University of São Paulo image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v9i5.10305

Keywords:

Bullying. Early childhood education. Violence, Behavior.

Abstract

This article presents a topic that is undoubtedly one of the most discussed topics in the world today, arousing increasing interest in various sciences and in social life. In the midst of discussions, which is natural, many opinions, ideas, proposals, studies, publications, etc. This work deals with the phenomenon known as bullying, an English expression used to express repeated aggressions in the attitudes of one or more people with the aim of causing pain, humiliation, suffering and pain to another. To this end, a study on bullying in the school environment is presented, investigating the presence of this violence in early childhood education, in addition, the conditions in which bullying occurs are highlighted and an effort is made to understand bullying by education professionals. Therefore, it is added that teachers, schools, families and society must be attentive to the attitudes, expressions and behaviors that make up the student as a socio-historical-social subject who seeks perception as an ally in dealing with the inconsistent behavior of children.

1729 3178

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Author Biographies

  • Andreia Ribeiro da Costa, Faculdades Integradas de Várzea Grande  - FIAVEC

    Graduada em Pedagogia: Habilitação em Magistério dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e em Supervisão Escolar pelo Centro Universitário – UNIRONDON, Especialista em Educação Infantil e Alfabetização pelas Faculdades Integradas de Várzea Grande  - FIAVEC.

  • Catiane Souza Araújo, Faculdade UNINA

    Graduada em Pedagogia pela Universidade de Cuiabá – UNIC, Especialista em Educação à Distância com Ênfase na Formação de Tutores pela Faculdade UNINA.

  • Elizangela Gonçalves, Faculdade do Instituto Panamericano – FACIPAN

    Graduada em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, Graduada em Artes pela Faculdade Life - FacLife, Especialista em Educação Inclusiva – LIBRAS pela Faculdade do Instituto Panamericano – FACIPAN.

  • Maria Eligia Guia de Arruda, Faculdades Integradas de Cuiabá – FIC

    Graduada em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, Especialista em Educação Infantil com Ênfase em Educação Especial pelas Faculdades Integradas de Cuiabá – FIC.

  • Renata Carvalho da Silva Fernandes, Faculdade Cuiabana de Educação e Letras – FACEL

    Graduada em Pedagogia pela Universidade de Cuiabá – UNIC, Especialista em Psicopedagogia promovido pela Faculdade Cuiabana de Educação e Letras – FACEL.

  • Silviane Márcia Curado, University of São Paulo

    Graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário Várzea Grande  - UNIVAG, Especialista em Eudcação Infantil pela UNICID – Universidade de São Paulo.

     

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Published

2023-06-19

Issue

Vol. 9 No. 5 (2023): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE

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Artigos

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License

Atribuição CC BY

 

How to Cite

Costa, A. R. da, Araújo, C. S., Gonçalves, E., Arruda, M. E. G. de, Fernandes, R. C. da S., & Curado, S. M. (2023). BULLYING IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências E Educação, 9(5), 4435-4443. https://doi.org/10.51891/rease.v9i5.10305

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