MEU LUGAR NA AMAZÔNIA: POÉTICAS DO ESPAÇO EM UMA OFICINA DE COLAGEM ANALÓGICA

Resumo

O presente artigo apresenta um relato de experiência sobre a oficina “Meu Lugar na Amazônia: Arte na Educação”, desenvolvida durante o II Seminário dos Discentes do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Roraima (PPGE/UFRR), com participantes vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Educação na Amazônia (PGEDA), discentes do PPGE/UFRR e convidados. A partir de uma abordagem qualitativa e interpretativa, o estudo articula três eixos teóricos, quais sejam, a poética do espaço e a memória sensível, em Gaston Bachelard (1957); o pertencimento ao território amazônico, discutido por Magali Franco Bueno (2002) e pela experiência artística de Alexandre Sequeira; e a arte como estratégia pedagógica, fundamentada na teoria sociocultural de Lev Vygotsky, na leitura de Guy R. Lefrançois (2008). Na oficina, os participantes produziram colagens analógicas orientadas pela pergunta: “Qual imagem da Amazônia você carrega dentro de você, não a que viu em foto, mas a que sente ou sonhou?”. As produções favoreceram a elaboração de memórias, afetos e imaginações sobre o território. A reflexão evidenciou que a linguagem artística, mediada pela experiência artística compartilhada, ampliou sentidos sobre a Amazônia, configurando a oficina como espaço de produção de conhecimento sensível, culturalmente situado e de fortalecimento do pertencimento ao território amazônico.