ENFOQUES METODOLÓGICOS DE LAS INVESTIGACIONES SOBRE LOS JUEGOS EN TERRITORIOS QUILOMBOLAS: UN BREVE ANÁLISIS DE LA PRODUCCIÓN ACADÉMICA BRASILEÑA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.31093

Palabras clave:

Infancia quilombola, Juegos, Território, Investigación etnográfica, Metodologia

Resumen

El juego constituye una dimensión fundamental de la experiencia infantil y, en los territorios quilombolas, expresa relaciones de pertenencia, identidad, memoria, ancestralidad y apropiación territorial. Este estudio tuvo como objetivo identificar y analizar los caminos metodológicos adoptados en investigaciones brasileñas sobre los juegos de niños en comunidades quilombolas. Se trata de una investigación bibliográfica sistematizada, realizada en Google Académico, utilizando los términos “juegos” y “quilombolas”, sin delimitación inicial del período de publicación. Se incluyeron trabajos que abordaran juegos desarrollados en estos territorios, excluyéndose aquellos realizados en otros contextos. El corpus reunió ocho trabajos publicados entre 2014 y 2023, correspondientes a cuatro artículos, dos tesis doctorales, una disertación de maestría y una monografía de grado. Los resultados evidenciaron el predominio del enfoque cualitativo, con énfasis en procedimientos etnográficos. Entre los instrumentos de producción de información, destacaron la observación participante, la fotografía, las entrevistas, los diarios de campo y los talleres. También se identificaron estrategias menos frecuentes, como los mapas vivenciales, los árboles de la vida, los dibujos y la elaboración de libros. Se concluye que las metodologías analizadas favorecen la escucha de los niños y la comprensión de las relaciones entre juego, territorio, cultura e identidad, evidenciando la importancia de ampliar las investigaciones sobre las infancias quilombolas.

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Biografía del autor/a

  • Patrícia Pereira Alves, Universidade do Estado da Bahia

    Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano Campus Petrolina Zona Rural, Doutoranda em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial e Mestra em Ciências da Saúde e Biológicas pela Universidade Federal do Vale do São Francisco, Graduada em Pedagogia Universidade do Estado da Bahia.

  • Lúcia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira, Universidade Federal do Pará

    Professora Titular da Universidade Federal do Vale do São Francisco, Doutora em Desenvolvimento sócio ambiental pela Universidade Federal do Pará, Mestra em Desenvolvimento Regional e Pedagoga.

  • Teonis Batista da Silva, Universidade Federal do Piauí

    Professor da Universidade Federal do Piauí, Doutorando em Ciências Agrárias pela Universidade Federal do Piauí, Mestre em Agronomia, com ênfase em Horticultura Irrigada, pela Universidade do Estado da Bahia, especialista em Agronomia pela Faculdade FAVENI e engenheiro agrônomo pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Petrolina Zona Rural.

  • Rosangela Bezerra Fonseca, Universidade de Pernambuco

    Doutoranda em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial e Mestra em Extensão Rural pela Universidade Federal do Vale do São Francisco, Graduação em Licenciatura Plena em Letras pela Universidade de Pernambuco.

  • Edlúcia da Silva Costa, Universidade Federal de Pernambuco

    Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano Campus Petrolina Zona Rural, Mestra em História pela Universidade Federal de Pernambuco, Graduação em História pela Universidade Federal de Pernambuco.

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Publicado

2026-10-08

Número

Vol. 12 Núm. 10 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Sección

Artigos

Categorías

Licencia

Atribuição CC BY

 

Cómo citar

Alves, P. P., Oliveira, L. M. S. R. de, Silva, T. B. da, Fonseca, R. B., & Costa, E. da S. (2026). ENFOQUES METODOLÓGICOS DE LAS INVESTIGACIONES SOBRE LOS JUEGOS EN TERRITORIOS QUILOMBOLAS: UN BREVE ANÁLISIS DE LA PRODUCCIÓN ACADÉMICA BRASILEÑA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(10), 1-7. https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.31093

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