SALA DE AULA RECEPTIVA: O PAPEL DA TECNOLOGIA DIGITAL NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA

Resumo

Visualizando historicamente a exclusão dos alunos com deficiência, o presente artigo tem o objetivo de refletir como uma sala de aula pode se tonar mais acolhedora e inclusiva para os estudantes com deficiência, através do uso da tecnologia digital, no contexto pedagógico, tecnológico e de acessibilidade. Uma sala de aula receptiva é aquela em que os alunos são protagonistas do seu conhecimento, incluindo os alunos com deficiência, e a tecnologia digital educacional tem uma função primordial neste processo. No entanto, para promover a inclusão digital dos alunos com deficiência, alguns obstáculos precisam ser ultrapassados, como a estruturação tecnológica, a realização de formações continuadas para docentes, a fomentação de políticas públicas e a produção de materiais digitais didático com adaptações. Com a conquista desses desafios a sala de aula pode se tornar muito atrativa, e consequentemente inclusiva para os alunos com deficiência, principalmente se for associado a estratégias pedagógicas, como a utilização de jogos pedagógicos adaptados, de plataformas digitais, de mídias adaptadas, na utilização de laboratórios colaborativos digitais, na realização de espaços virtuais com trocas instantâneas de informações, no uso da inteligência artificial, da realidade aumenta e de vídeos com legendas, libras e audiodescrição.